初中美术《写意花卉》逐字稿

大家好，（鞠躬）我是初中美术学科组 xx 号考生，我的试讲题目是《写意花卉》。

一、新课导入

师：今天老师给大家带来了两幅国画作品，大家一起来看一看，这是第一幅，画的是什么？

生：是牡丹。

师：好，第二幅呢？

生：第二幅也是牡丹。

师：两幅画虽然同以牡丹为题材，但表现技法不同，大家仔细观察一下，说说这两幅画有什么不同？窗户边的这位男生最先举手了，你来说一说吧。

生：风格不一样，第一幅比较规整细致，第二幅看起来随意洒脱。

师：没错，观察得很仔细。第一幅是工笔作品《富贵牡丹》，第二幅是写意作品《花开富贵》。让我们一起学习今天的课程《写意花卉》。

二、新课教学

师：老师这里准备了一段与写意花卉相关的视频，咱们一起来看一下。

师：视频中有几幅写意花卉作品：《荷花小鸟》《牵牛花》，还有几张生活中的荷花和牵牛花的花卉照片，大家仔细看一看，与生活中的花卉照片进行对比，画面里的荷花、牵牛花有什么样的特点？给人怎样的感受？

师：好，相信同学们已经有了答案，请小手举得最高的这位同学先来说说看。

生：画得看起来形态不是很精准但又很神似，非常有韵味。

师：写意花卉具有简练的笔墨，能够抓住物象的特点与神态，并且以此抒发作者的情趣。

师：（看大屏幕上的图片观察一下）牵牛花是由哪几部分构成的？不同的角度下，花朵的形态产生了什么样的变化？给大家 3 分钟的时间，小组进行讨论，开始吧。

师：大家讨论的声音渐渐小了，相信已经有了结果。哪位小组代表愿意分享一下你们的讨论结果呢？

师：好，第一组同学的代表最先举手啦，那就请你先来说说你们小组的讨论结果吧。

生：牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同的角度画的形态分别呈现出喇叭形、圆形、椭圆形等。

师：你观察得可真仔细，请坐。

师：接下来，我们来看一看大师笔下的牵牛花，这幅是齐白石的作品《牵牛花》，大家仔细观察一下，画面中的牵牛花笔法与墨法具有什么特点？以及花朵的颜色具有什么样的特点？给你怎样的感受？

师：第三组的同学，请你来说说看。

生：牵牛花花蕾采用中锋、花瓣、花叶等采用侧峰。而在墨法的使用中，花叶的远近实虚可以用浓淡不一的方式表现。红色的牵牛花用色大胆夸张，对比强烈。

师：嗯，不仅观察得很仔细，语言表达能力也很不错，请坐。

师：刚刚我们一起探究了牵牛花的构成和写意花卉的表现特点，相信同学们对写意花卉已经有了更深的了解。

师：讲了这么多，老师看到大家已经迫不及待地想要创作了，别着急，再来看看老师是如何用写意的手法创作一幅牵牛花作品的：①先用侧峰淡墨画后面的叶片。②用笔肚蘸中墨，笔尖蘸重墨，侧峰三笔画出前面叶片。③用侧峰蘸曙红画花冠，中锋画花蕾，淡墨加点花托。④拖笔加藤蔓，题款用印完成。

师：现在一幅完整的写意花卉作品就画好了。

师：好，那接下来的时间就交给同学们，请大家选择一种自己最喜欢的花卉，用写意的手法表现出来。

师：在大家创作的过程中，老师会在大屏幕上轮番播放一些优秀的作品，给没有思路的同学提供参考，同学们有任何不懂的问题，可以随时举手问老师。下面跟随着轻柔的音乐，开始吧！

师：这位同学你的造型表现得真不错，构图很新颖。

师：那边的女同学在蘸颜料的时候要注意不同的颜色不要染在一起，可以把多余的水分吸掉一些。

三、课堂活动

师：时间差不多了，接下来我们准备举办一场 “花卉展” 看谁的作品最精彩，请同学们把作品贴到展览区。

师：我们看到停留在《别样红》这个作品前的人数最多。我们来请这个作品的小作者说说创作构思。

生：我画了一支含苞待放的红色荷花，题上了喜欢的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

师：说得很不错，老师觉得你不仅画的美观而且构思新颖。

师：好了，由于时间的关系，我们就不一一点评其他的作品了，但是每个人的作品都很有特色，老师都很喜欢！

四、课堂小结

师：课程进入尾声了，我们一起来回顾一下今天的内容：我们了解了写意花卉能够借物抒情、借物寓意的特点，掌握了创作过程中用笔用墨的技法。课后大家可以搜集其他写意花卉作品并总结笔墨法的特点，并分享给家人和朋友。

师：今天的美术课我们就上到这里，同学们，下课！

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！（鞠躬）请问我需要擦黑板吗？