初中美术《艺术与科学》逐字稿

尊敬的各位评委老师：

大家好，（鞠躬）我是初中美术学科组 xx 号考生，今天我试讲的题目是《艺术与科学》，下面开始我的试讲。

一、新课导入

师：同学们，大家好，今天上课之初老师给你们带来了一段视频，大家看完视频告诉我在视频当中让你印象最深刻的是什么？

师：好，大家观看视频吧。视频看完了，哪个同学来说一下，你都看到了什么呢？

师：举手最高的那个男生你先说。你说这是我们国家近几年大型工程的一些纪录片，你最喜欢港珠澳大桥，不仅壮丽而且科技含量非常高，其实，不仅在现代还是在古代，咱们国家的大桥就非常有特点，体现了艺术和科学的完美融合，咱们今天就一起来探究一下艺术和科学的关系吧。

二、新课教学

师：大家看大屏幕中的图片，谁能告诉老师你看到了什么？

师：你说看到一个古代的石桥，是赵州桥。

师：哪位同学还可以说一下，关于赵州桥的历史呢？

师：历史课代表你来说。他说赵州桥是建于隋代的一个桥梁是中国现存最古老的石拱桥，距今已经有一千四百多年的历史了！

师：你对历史了解得很到位，不愧为历史课代表。确实，赵州桥不仅历史最悠久、赵州桥还很长时间有实用价值。那赵州桥有哪些艺术价值呢？

师：大家打开你们的资料袋，当中有很多赵州桥的照片，我想请你们来看看你们都发现了些什么？

师：美术课代表，你先举手了，那你来说说吧。

师：他说赵州桥上最印象深刻的是石雕龙，龙的姿态非常的优美，活灵活现，看得出雕刻者的工艺水平非常之高，体现了很高的艺术价值。

师：不愧是我们的课代表，鉴赏水平不一般。

师：其实除了赵州桥的艺术之美，在科学领域赵州桥也有很多独到之处，老师在资料袋当中还给你们放了更多的文字性资料，大家可以配合图文一起讨论一下，看看赵州桥当中有哪些科学价值的体现呢？

师：给大家 3 分钟时间，大家开始讨论，我看到大家讨论得很热烈，由于这个话题比较复杂，建议你们讨论之后，把相应的资料和讨论结果进行整理分条记录更加便于分享。

师：好，我看大家纷纷安静了，哪个小组先来说一下呢？

师：第一小组你们来讲。你说赵州桥当中这样一个大的拱形，这个巨大的拱形可以让古代大的船能够顺利地通过，毕竟在古代，河流运输是最重要的运输方式。

师：说得非常到位，你们课外知识掌握的深度老师感到由衷地佩服。

师：还有那个同学想说一说，这位同学说巨大的拱形也可以保证洪水的通过，保障桥梁安全。你说的真是太全面了。

师：大家看，赵州桥这个大拱就凸显了拱桥它独有的科学价值，而且设计得非常科学合理。但是老师要提醒你们的是，其实，除了这个大拱形以外，周围的小拱也有其独到的作用，可以充分地减轻桥梁的重量，进而保证耐久性，大家看，仅仅一个赵州桥上就凸显了如此多的艺术和科学价值，古人的智慧真的是让我们叹为观止呀。

师：我看大家欣赏完赵州桥，还意犹未尽，咱们国家地大物博，人杰地灵。

师：下面请你们看大屏幕，这里还有一座桥梁，我想请大家用艺术和科学的眼光来赏析一下。

师：希望大家在赏析过程当中尽量角度多样，并且希望你们能够写出一篇 100 字的赏析稿。

师：好，大家开始欣赏吧。你们小组讨论得很热烈，可以再多找几个角度鉴赏。

三、课堂活动

师：我看各个小组都已经安静下来了，哪个小组想说你们的想法呢？

师：第二小组率先举手，你来讲。

师：你说这个桥是卢沟桥，也是中国非常著名的一个桥，其中让你最印象深刻的，就是那些形态各异，雕得非常精美的狮子，你说这个桥用了很多的拱形，并且设计当中也有非常多的防洪和安全通过性方面的考量，并且这个桥的长度更高，难度更大。你们组对卢沟桥科学的价值说得非常明确。

四、课堂小结

师：通过这节课大家发现了，建筑都是艺术和科学完美的融合体，那我希望大家在有民族自豪感之余，课下可以去搜集更多艺术和科学融合的一些建筑作品，下节课共同来分享。

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！（鞠躬）请问我需要擦黑板吗？