初中心理健康《倾听的妙处》逐字稿

各位评委老师:

大家好！我是初中心理健康的 [具体序号] 号考生，今天我试讲的内容是《倾听的妙处》, 下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们，老师来播放乐曲，播放结束之后，同学们分享，自己都听到了哪些声音。

师：哪位同学愿意分享自己都听到了些什么？

生：钢琴声，大提琴声，蛙鸣，鸟叫，微风轻拂水面的声音。

师：同学们都给我们分享了自己听到的声音，这其实是台湾艺术家所编制的《森林狂想曲》, 包括了 100 多种声音，我们的耳朵可以听到这么多的美妙的声音，而在我们的生活中，同样也离不开倾听。那么这节课，我们一起来学习 --《倾听的妙处》。

二、新课教学

师：同学们老师给你们看两幅漫画。

师：漫画①、刘涛向爸爸叙述今天在学校里发生的故事，当刘涛问爸爸:"你说我该怎么办呢？" 爸爸才放下报纸问:"你刚才说什么来着？" 刘涛很生气，觉得爸爸一点都不关心他。

漫画 2: 李明和孙飞谈论昨天的足球赛，李明说得兴高采烈，问孙飞有什么想法。孙飞却说，你开心就好。李明不想和孙飞继续说下去了。

师：看完两幅漫画，大家赞同爸爸和孙飞的行为吗？这样的倾听，带来了哪些不好的影响？

组 1: 不赞同。伤害了说话者的感情，仿佛在对牛弹琴，没有得到重视。

组 2: 不赞同。漏听说话者提供的重要信息，影响到后续的谈话。

师：是哪些行为导致的呢？

生：爸爸看报纸，孙飞的敷衍回应。

师：通过这个环节，我们发现了不好好倾听会带来不好的影响，而且找到了不好好倾听的行为。那么我们如何改掉这些行为，做一个好的倾听者呢？接下来，我们一起来走进角色扮演。

师：结合上一个活动的漫画，小组内首先讨论，如何能做一个好的倾听者，接着运用小组的讨论结果，分角色扮演，设想会带来怎样的结果。

师：哪个小组愿意上来分享一下，你们的排演结果？

组：爸爸放下手中的报纸，认真听，而且对于刘涛的问题做出及时的回复，刘涛和爸爸重归于好。

师：表演得绘声绘色，小组接着来分享一下，你们所找到的积极倾听的小技巧。

组：排除干扰，及时回复。

师：通过刚才的活动，现在我们知道了积极倾听的小技巧，希望同学们可以运用在生活中，获得更多的情谊。

三、小结作业

师：通过大家的智慧分享，同学们总结这么多好的方法，希望大家不仅了解到消极倾听的害处，还能掌握积极倾听的小技巧，给大家分享一句莫里斯的名言，要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。希望同学们在以后的人生道路上，养成积极倾听的习惯。

师：好，今天的课就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。