小学音乐《七色光之歌》逐字稿

尊敬的各位老师:

大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，(停顿，主评委会宣布考试的内容，之后再接着讲) 今天我试讲的题目是《七色光之歌》。下面开始我的试讲:

一、新课导入

师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。

师：在上课之前，老师想问问大家有没有见过彩虹？

师：哦，大家都说见过啊。那你所见到的彩虹有什么样的特点呢？

师：同学们说的都很好，大家在雨后见到过彩虹，有七种颜色，赤橙黄绿青蓝紫，非常的漂亮。

师：彩虹由七种颜色组成而绚丽多彩，有一首歌曲描述了七种颜色的生活，同学们知道是什么样的歌曲吗？让我们今天一起走进《七色光之歌》, 共同开启今天的音乐之旅吧。

二、教授新课

（一）初步感知

师：同学们，七种颜色的生活是什么样的呢？同学们一定很好奇，那就让我们先来聆听歌曲的录音吧，听完后告诉我你都听到了什么？大家听一听歌曲中出现了几个声音？(聆听) 好，请听录音。(停顿一下)

师：戴眼镜的这位女生你来说吧。

师：嗯，你听的非常仔细，请坐。

师：刚才这位同学说在这首歌曲中，出现了两个声音也就是有两个声部，这是一首二声部合唱歌曲。

师：歌曲的演唱形式已经知道了，现在老师来弹唱这首歌曲，同学们来想一想歌曲的情绪是怎样的？(演唱)

师：请发言最积极的这位男生，你来说。

师：哦，你说歌曲听起来很欢快，所以情绪应该是欢快、活泼地。

师：请坐，你的音乐感受力很棒。

师：这首歌曲的律动感很强，所以我们在演唱这首歌曲的时候要用欢快活泼地情绪。

（二）学唱歌曲

师：老师看到大家都迫不及待地想要学习这首歌曲了，先请同学们跟随歌曲的录音，用奥尔夫声势律动来拍打节拍，看看哪位同学能够发现歌曲当中不容易掌握的节奏型呢？

师：嗯，大家都很认真的在拍打着节奏，有谁能来说一说自己的发现呢？

师：前排这位女生你来说吧。

师：哦，你说歌词第二个 “噢” 到第四个 “哝” 是一个跨小节的切分节奏。

师：那其他同学同意她的观点吗？

师：哦，大家点了点头很同意你的看法，老师也很同意你的看法。

师：大家在拍打这个节奏的时候要注意，要将延音线下两个八分音符的时值加起来拍打。

师：那我们再来完整的拍打一下歌曲的节拍，注意歌曲中出现的附点节奏哦。

师：看来大家都已经能掌握这个节奏型了。

师：嗯，老师已经听到同学们在小声哼唱旋律了，在学唱旋律之前啊我们来做一个二声部的合唱练习吧。

师：请大家用科尔文手势来唱一唱大屏幕上所出示的练习曲吧。大家看老师的指挥，左边两组同学为第一声部，右边两组同学为第二声部，注意在唱的时候不要大声嘶喊，保护好我们的嗓子。

师：准备好了吗？一二三开始。

师：嗯，大家刚才的声音都美妙极了，相互之间配合的很好。

师：接下来老师来给大家弹琴，同学们用 1i 来哼唱歌曲的旋律，大家注意听老师的伴奏。

师：大家在刚才的演唱过程中有没有遇到比较难的地方呢？

师：好，右边靠窗的那位女生你来说。

师：你说在唱到隐藏切分音这里的时候，有一个音上面有波浪线的符号，觉得不好唱。

师：哦，那其他同学觉得这个音应该怎么唱呢？

师：看到大家都摇了摇头。没关系，老师来告诉大家。

师：在音上面出现的这个波浪线的记号叫做波音，在唱的时候要在这个音上快速的颤一下，赶紧接唱下一个音。

师：现在请同学们来听一听有波音和没有波音的区别，老师来给大家唱一下。(示范)

师：老师唱完了，谁能来说一说呢？

师：扎辫子的这位女生你来说。

师：哦，你说有波音的唱起来要更好听，更能表现出歌曲欢快活泼的情绪，如果没有波音就显得音乐没有那么活。

师：你的音乐感受力真不错请坐。

师：那老师来给大家弹琴，同学们注意波音的演唱，不能拖拍子，好开始。

师：嗯，大家在唱波音的时候都能找到技巧了，但是在唱到有休止符的时候有些拖沓了，可以用握拳来提醒自己，我们再来一遍。

师：嗯，这一遍大家唱的就很准确了。

师：大家对于波音都已经掌握了。

师：接下来，老师来播放多媒体伴奏，请大家尝试者将歌词带入到旋律中去，注意在歌曲二声部的第一个音有重音记号，演唱的时候要稍微用力一些。

（三）合唱

师：听好音乐，开始。

师：在刚才的演唱中老师感受到了大家的欢快情绪，老师也想和你们一起来演唱。

师：现在，同学们演唱第一声部，老师来唱第二声部，我们来合作一下吧。

师：好，开始。嗯，刚才声部间的配合带给大家怎样的感受呢？

师：音乐课代表你来说吧。

师：哦你说加入第二声部之后，歌曲更加的立体了，也更好听了。

师：说到没错，在加入二声部之后歌曲在表现力上就更加的生动了。

师：现在给大家几分钟的练习时间，自学一下低声部，之后我们一起来。

师：好时间到，那在演唱之前老师想问向大家，你们认为用怎样的声音才能把两个声部唱的好听呢？

师：嗯，那位穿裙子的女生你来说。

师：你说两个声部在唱的时候要互相听着点对方的声音，不能太大声。

师：你的回答很正确。同学们在唱的时候要顾及另外一个声部的同学，一定要做到声音的和谐统一。

师：现在老师来给同学们指挥，左边的同学唱第一声部，右边的同学唱第二声部，我们来配合下，注意在唱到时候声部间要互相倾听。

师：好，看老师的指挥，开始。

师：大家刚才配合的很默契啊，不仅重音唱的很准确，还表现出了对于七色光的喜爱之情。

三、音乐活动

师：现在我们就来进行一个二声部演唱的 pk 赛，大家按照上课之前的分组进行练习，给大家 5 分钟的时间，一会来展示，好开始。(下台巡视)

师：好，听到同学们练习的声音渐渐小了，想必大家都胸有成竹了。那我们按顺序从第一组开始展示吧。

师：好的，第二组。

师：第三组。

师：好，所有小组的同学都已经表演完了，大家最喜欢哪一组的表演呢？

师：你来说吧。

师：嗯你说你喜欢第二组的表演，你觉得他们组的演唱很有创意，加入了指挥，唱的非常整齐。

师：旁边的同学也想来说。你说你喜欢第四组的表演，他们的演唱中还加入了声势律动，非常的好看。

师：老师觉得啊大家刚才的演都非常的精彩，有的小组还加入了律动，非常的有创意，老师给大家点个赞。

四、课堂小结

师：今天的音乐课马上就要结束了，通过今天的学习，大家有什么收获呢？

师：哦，你说你学会了如何去更好的演唱二声部了。哦，你说你学会了要用轻柔欢快的声音演唱歌曲才好听。

师：好，相信大家通过今天的学习都是收获满满，就让我们再一次跟随多媒体唱响我们的歌曲，在音乐声中结束我们的音乐课吧！