尊敬的各位老师:
大家好!我是报考小学音乐的 XX 号考生,(停顿,主评委会宣布考试的内容,之后再接着讲) 今天我试讲的题目是《七色光之歌》。下面开始我的试讲:
一、新课导入
师:同学们好,欢迎大家来到音乐课堂。
师:在上课之前,老师想问问大家有没有见过彩虹?
师:哦,大家都说见过啊。那你所见到的彩虹有什么样的特点呢?
师:同学们说的都很好,大家在雨后见到过彩虹,有七种颜色,赤橙黄绿青蓝紫,非常的漂亮。
师:彩虹由七种颜色组成而绚丽多彩,有一首歌曲描述了七种颜色的生活,同学们知道是什么样的歌曲吗?让我们今天一起走进《七色光之歌》, 共同开启今天的音乐之旅吧。
二、教授新课
(一)初步感知
师:同学们,七种颜色的生活是什么样的呢?同学们一定很好奇,那就让我们先来聆听歌曲的录音吧,听完后告诉我你都听到了什么?大家听一听歌曲中出现了几个声音?(聆听) 好,请听录音。(停顿一下)
师:戴眼镜的这位女生你来说吧。
师:嗯,你听的非常仔细,请坐。
师:刚才这位同学说在这首歌曲中,出现了两个声音也就是有两个声部,这是一首二声部合唱歌曲。
师:歌曲的演唱形式已经知道了,现在老师来弹唱这首歌曲,同学们来想一想歌曲的情绪是怎样的?(演唱)
师:请发言最积极的这位男生,你来说。
师:哦,你说歌曲听起来很欢快,所以情绪应该是欢快、活泼地。
师:请坐,你的音乐感受力很棒。
师:这首歌曲的律动感很强,所以我们在演唱这首歌曲的时候要用欢快活泼地情绪。
(二)学唱歌曲
师:老师看到大家都迫不及待地想要学习这首歌曲了,先请同学们跟随歌曲的录音,用奥尔夫声势律动来拍打节拍,看看哪位同学能够发现歌曲当中不容易掌握的节奏型呢?
师:嗯,大家都很认真的在拍打着节奏,有谁能来说一说自己的发现呢?
师:前排这位女生你来说吧。
师:哦,你说歌词第二个 “噢” 到第四个 “哝” 是一个跨小节的切分节奏。
师:那其他同学同意她的观点吗?
师:哦,大家点了点头很同意你的看法,老师也很同意你的看法。
师:大家在拍打这个节奏的时候要注意,要将延音线下两个八分音符的时值加起来拍打。
师:那我们再来完整的拍打一下歌曲的节拍,注意歌曲中出现的附点节奏哦。
师:看来大家都已经能掌握这个节奏型了。
师:嗯,老师已经听到同学们在小声哼唱旋律了,在学唱旋律之前啊我们来做一个二声部的合唱练习吧。
师:请大家用科尔文手势来唱一唱大屏幕上所出示的练习曲吧。大家看老师的指挥,左边两组同学为第一声部,右边两组同学为第二声部,注意在唱的时候不要大声嘶喊,保护好我们的嗓子。
师:准备好了吗?一二三开始。
师:嗯,大家刚才的声音都美妙极了,相互之间配合的很好。
师:接下来老师来给大家弹琴,同学们用 1i 来哼唱歌曲的旋律,大家注意听老师的伴奏。
师:大家在刚才的演唱过程中有没有遇到比较难的地方呢?
师:好,右边靠窗的那位女生你来说。
师:你说在唱到隐藏切分音这里的时候,有一个音上面有波浪线的符号,觉得不好唱。
师:哦,那其他同学觉得这个音应该怎么唱呢?
师:看到大家都摇了摇头。没关系,老师来告诉大家。
师:在音上面出现的这个波浪线的记号叫做波音,在唱的时候要在这个音上快速的颤一下,赶紧接唱下一个音。
师:现在请同学们来听一听有波音和没有波音的区别,老师来给大家唱一下。(示范)
师:老师唱完了,谁能来说一说呢?
师:扎辫子的这位女生你来说。
师:哦,你说有波音的唱起来要更好听,更能表现出歌曲欢快活泼的情绪,如果没有波音就显得音乐没有那么活。
师:你的音乐感受力真不错请坐。
师:那老师来给大家弹琴,同学们注意波音的演唱,不能拖拍子,好开始。
师:嗯,大家在唱波音的时候都能找到技巧了,但是在唱到有休止符的时候有些拖沓了,可以用握拳来提醒自己,我们再来一遍。
师:嗯,这一遍大家唱的就很准确了。
师:大家对于波音都已经掌握了。
师:接下来,老师来播放多媒体伴奏,请大家尝试者将歌词带入到旋律中去,注意在歌曲二声部的第一个音有重音记号,演唱的时候要稍微用力一些。
(三)合唱
师:听好音乐,开始。
师:在刚才的演唱中老师感受到了大家的欢快情绪,老师也想和你们一起来演唱。
师:现在,同学们演唱第一声部,老师来唱第二声部,我们来合作一下吧。
师:好,开始。嗯,刚才声部间的配合带给大家怎样的感受呢?
师:音乐课代表你来说吧。
师:哦你说加入第二声部之后,歌曲更加的立体了,也更好听了。
师:说到没错,在加入二声部之后歌曲在表现力上就更加的生动了。
师:现在给大家几分钟的练习时间,自学一下低声部,之后我们一起来。
师:好时间到,那在演唱之前老师想问向大家,你们认为用怎样的声音才能把两个声部唱的好听呢?
师:嗯,那位穿裙子的女生你来说。
师:你说两个声部在唱的时候要互相听着点对方的声音,不能太大声。
师:你的回答很正确。同学们在唱的时候要顾及另外一个声部的同学,一定要做到声音的和谐统一。
师:现在老师来给同学们指挥,左边的同学唱第一声部,右边的同学唱第二声部,我们来配合下,注意在唱到时候声部间要互相倾听。
师:好,看老师的指挥,开始。
师:大家刚才配合的很默契啊,不仅重音唱的很准确,还表现出了对于七色光的喜爱之情。
三、音乐活动
师:现在我们就来进行一个二声部演唱的 pk 赛,大家按照上课之前的分组进行练习,给大家 5 分钟的时间,一会来展示,好开始。(下台巡视)
师:好,听到同学们练习的声音渐渐小了,想必大家都胸有成竹了。那我们按顺序从第一组开始展示吧。
师:好的,第二组。
师:第三组。
师:好,所有小组的同学都已经表演完了,大家最喜欢哪一组的表演呢?
师:你来说吧。
师:嗯你说你喜欢第二组的表演,你觉得他们组的演唱很有创意,加入了指挥,唱的非常整齐。
师:旁边的同学也想来说。你说你喜欢第四组的表演,他们的演唱中还加入了声势律动,非常的好看。
师:老师觉得啊大家刚才的演都非常的精彩,有的小组还加入了律动,非常的有创意,老师给大家点个赞。
四、课堂小结
师:今天的音乐课马上就要结束了,通过今天的学习,大家有什么收获呢?
师:哦,你说你学会了如何去更好的演唱二声部了。哦,你说你学会了要用轻柔欢快的声音演唱歌曲才好听。
师:好,相信大家通过今天的学习都是收获满满,就让我们再一次跟随多媒体唱响我们的歌曲,在音乐声中结束我们的音乐课吧!