高中地理《乡村的内部空间结构》逐字稿

各位评委老师好：

我是 xx 号考生，我抽到的试讲篇目是《乡村的内部空间结构》，现在开始我的试讲。

新课导入

师：上课！同学们好，请坐。大家都知道三国传奇人物诸葛亮，随着时间流逝，他的后人都聚居在何处呢？请大家观看浙江兰溪诸葛村的视频，边看边思考：如何用自己的话描述诸葛村？

师：视频看完了，哪位同学来说说？请最后一排中间的这位同学。看来你看得很认真，描述很清晰。

师：是的，诸葛村位于浙江省兰溪市，其村落布局宛如八卦图。村落的中心为钟池，半水塘一半陆地，两面各设一口水井，形成极具象征意义的鱼形太极图。钟池周围分布有八条巷道，多数民居沿着巷道分布。诸葛村也是聚落的一种表现形式，那么村中民居和祠堂等建筑是如何分布的？

师：带着这个问题，我们开始今天的学习 ——《乡村的内部空间结构》。

新课教学

师：我们看诸葛村的景观图，请同学们回想一下上节课学习的乡村到底是怎样的一种聚落形式？

师：左边这位同学，你来说说。不错，说得还是比较完整。乡村是以农业经济活动为主的地区，规模较小，人口稀疏，建筑多为低层建筑。除此之外，乡村大多也是交通不便的。

师：诸葛村就是属于乡村聚落，请大家观察诸葛村鸟瞰图和平面示意图，思考诸葛村的土地利用形式有哪些？我听到有同学说农业用地，还有居住用地、公共设施用地。

师：这些不同利用形式的土地又分布在哪里呢？右边这位戴眼镜的同学。你说农业用地分布在村落的外围，公共设施用地分布在乡村中部。回答得很准确。哪位同学再来说说居住用地分布在哪里呢？

师：中间穿红色衣服的同学。很好，也很准确。居住用地分布在农业用地之内，公共设施用地之外。

师：通过大家的观察和回答，我们可以知道乡村的土地利用类型主要有三种。其中农业用地按照农业生产特点大致又可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。

师：现在请大家根据诸葛村土地利用形式饼状统计图和诸葛村平面简图，以地理小组为单位，5 分钟内完成以下任务：

（1）计算农业用地在该村土地利用形式中所占比重。

（2）根据计算结果绘制诸葛村土地利用类型分布的示意图。

（3）结合绘制的土地利用类型分布图，描述诸葛村内部空间结构特点。完成后请小组代表展示你们绘制的示意图，并进行汇报。

师：你们组大家都在画自己的，建议分工协作，这样效率会更高。你们组讨论的角度有点偏了，着重看看三种土地的利用方式是如何分布的。听到大家的讨论声都渐渐小了，哪个小组愿意来分享一下？

师：有请第二小组的代表。第二小组的成果还是很丰富的，值得表扬。他们计算出来农业用地的比重高达 90%，绘制出示意图后发现这 90% 的农业用地基本分布在居住用地外围，村落的周围，还讨论出这是为了方便农业生产。有没有别的小组进行补充？

师：请第三小组的小组代表。第三小组主要补充了居住用地和公共设施用地的关系，表达逻辑很清晰，值得大家学习。他们认为诸葛村以大公堂为核心，围绕崇信堂、雍睦堂、尚礼堂等公共设施用地形成多个居住片区，呈现出居住以公共服务设施为中心向外环绕分布的特点。

师：结合大家的讨论结果，我们总结一下乡村的空间结构特点主要是：乡村内部的空间结构相对简单；功能分区较为简单；生产用地比例大，村庄点缀其间。

巩固提高

师：学习到这里，相信对于诸葛村大家已经都很熟悉了。接下来我们进行一个 “导游大赛”，请大家以导游的身份来介绍诸葛村。好，靠窗的这位同学先来。

师：看得出来你听课是很认真的，把诸葛村的位置和特点都介绍得很详细。

师：再来一位，第一排扎马尾的同学。也很不错，不仅介绍了诸葛村，还加入了诸葛亮的事迹，丰富了人文文化。今天我们主要学习了乡村的内部空间结构，认识了乡村这种聚落形式。

课堂小结

师：请大家下课之后搜集资料，看看城市与乡村有何不同。

结束语

我的试讲结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉我的板书吗？