高中地理《热力环流》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬），我是高中地理组 xx 号考生，我的试讲题目是《热力环流》。

新课导入

师：上课，同学们好！请坐。

师：在今天上课之前，老师给同学们播放一首歌曲《军港之夜》，请大家仔细品味。老师在听歌曲的过程中，发现有地方的歌词违反了地理规律。这句歌词是 “军港的夜啊，你静悄悄，海风你轻轻地吹，海浪你轻轻地摇”。到底哪里出了问题呢？我看大家都比较迷茫，没关系，今天学完热力环流后，我相信大家心中都有答案了。

新课教学

师：在正式上课之前，老师给大家做一个实验。大家认真看老师的实验：在讲台上面，有一个密闭的玻璃容器，在容器的右边放一碗热水，左边放一碗冰水，老师在玻璃容器的左上方开一个小孔，把一支点燃的有色香放在小孔里，这个时候请大家认真观察实验 “实验里密闭玻璃容器里发生了什么样的现象”？

师：你来说。

师：“非常正确，有色香围绕密闭容器做一个顺时针的转动” 非常正确，为什么会产生这种运动呢？

师：对，冷热不均。这一种由于空气的冷热不均，造成的空气流动，我们把它称之为热力环流，也就是我们今天学习的主题。

师：大家把刚才实验过程画到白纸上，并且两人为一组，交流绘制步骤。

师：好，你们小组给大家展示一下你们的成果吧。

师：嗯，画得非常好，但是绘制步骤稍显混乱，看来大家对热力环流的形成过程不太理解，没关系，现在呀，老师就带领着大家一起来探究热力环流的形成过程。

师：现在假设这是近地面 A、B 两地。A 地受热，B 地受冷，大家想一想，“一个受热，一个受冷，会产生什么样的物理现象呢？

师：A 地受热，空气就会膨胀上升，B 地受冷，空气就会收缩下沉，这样在垂直方向上产生运动。

师：垂直方向的运动对近地面的气压有没有一些影响呢？A 地受热，空气流走了，空气密度减小，所以近地面就会形成低压，A' 空气集聚，空气密度增大，形成高压。相反，在 B 地，由于受冷，空气收缩下沉，空气密度增大，所以在 B 地近地面形成高压，B' 空气密度减小，形成低压。同一水平面上，既然有了高压和低压的气压差，就会产生水平气压梯度力，促使气流从高压流向低压，产生这样的空气流动，在近地面，空气从 B 流向 A，在高空，空气从 A' 流向 B'，这样就形成了热力环流圈。

师：现在，老师希望同学们，除了会画示意图外，还会用语言描述着整个动态过程，有谁能帮老师用语言总结一下，你来说，描述得非常准确 “由于冷热不均，导致空气在垂直方向上产生运动，同一水平面上面产生气压差，气压梯度力促使气压从高压流向低压，从而产生水平运动，这样形成的整个环流圈就是热力环流的过程”。

师：热力环流是一种常见的地理现象，现实生活中有很多的典型例子，比如城市风、山谷风、海陆风等。这节课呀，我们就以海陆风为例学习海陆间的热力环流。

师：由于前面我们已经学习了热力环流的形成过程，因此请同学们结合热力环流的相关知识，尝试着绘制海陆间热力环流的示意图。

师：在大家画图之前呀，老师给大家一个小小的提示：海陆之间存在着热力性质差异。海洋比热容大，所以升温慢，降温慢；陆地比热容小，所以升温快，降温也快。好，现在大家开始画图。

师：好的，大家都画完了，老师请这组同学给大家展示一下你们的成果。

海陆风

海 陆 海

陆风 海风

师：由于海陆比热容不一样，所以在白天的时候，陆地升温快，是一个热源，海洋升温慢，是一个冷源。陆地受热空气膨胀上升，形成低压，海洋受冷空气收缩下沉，形成高压，高压流向低压，所以白天，风从海洋吹向陆地，所以是海风。但是刚才第一组同学只画了一种情况，还有另外一种情况，是晚上。

师：同样，晚上的时候，海洋降温慢，是一个热源，空气是膨胀上升，陆地降温快，是一个冷源，空气是收缩下沉。同样的道理，高压流向低压，所以在晚上的时候，风是从陆地吹向海洋，所以是陆风。

巩固提高

师：说到海陆风呀，老师突然想起了课前给大家提出的一个小问题：“军港的夜啊，你静悄悄，海风你轻轻地吹，这句话有没有违反地理规律呢？”

师：来这位同学，你来说。

师：嗯，说得非常好，海滨城市晚上吹得的陆风而不是海风。这位同学已经学会了学以致用了，老师希望同学们在以后的学习过程中，能够用地理知识解释生活中的地理现象，解决生活中的地理问题，同时能够把这种能力迁移到日常生活中去，做一个真正的地理人。

课堂小结

师：今天这节课我们主要学习了热力环流的过程及其应用。老师希望同学们回去之后能够利用网络资源搜集城市风相关资料，绘制出城市风的示意图，并且想想城市风对我们现实生活有哪些影响。

师：本节课就上到这里，同学们，下课！

结束语

我的试讲结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉我的板书吗？