尊敬的各位老师：
大家好（鞠躬）我是初中美术组 xx 号考生，我的试讲题目是《秦兵马俑》。
一、新课导入
师：请同学们看大屏幕，你看到了什么？
生：是新中国成立 70 周年大阅兵的片段视频。
师：这样的场景给你什么感受？你还见过哪些像这样壮观、雄伟的景象？
生：我见过西安的秦始皇陵兵马俑，也很壮观、雄伟。
师：今天老师带领大家一起了解中国两千多年前的一支威武之师，秦兵马俑。
二、新课教学
（一）作品赏析，初步感知
师：老师带你们去兵马俑坑里看一下。（播放图片）
师：同学们知道秦始皇吗？对秦始皇陵兵马俑了解吗？
生 1：中国历史上第一位皇帝秦始皇，统一六国、统一文字、统一度量衡，所以建造了一个庞大的地下军事王国。
生 2：秦始皇一生雄图霸业，叱咤风云的始皇帝，为了显示威严，希望死后仍然拥有千军万马。
生 3：兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，是世界第八大奇迹，气势磅礴。
师：同学们的知识很丰富。
（二）深入分析，把握特点
师：请大家看 PPT，（展示将军俑、军吏俑和士卒俑的局部图片），这些陶俑的雕刻手法是怎样的？对比一下，找一找陶俑之间的区别。请大家分组交流探讨，一会请同学来分享。
生 1：兵马俑刻画细腻、生动写实、发丝清晰可见，注重细部刻画。
生 2：各个陶俑脸形、五官不同、神态各异，发式也各不相同，可谓千人千面。
生 3：服饰上有的穿战袍，有的披铠甲，有的穿布衣，真是千姿百态。
师：谁能用一个词来概括一下？
生：写实。
师：既然这是一支军队，军队都有哪些组成部分？秦始皇陵兵马俑的类别都有哪些呢？
生：大体分为将军俑，军吏俑和士卒俑。
（三）趣味游戏，巩固知识
师：现在请同学们模仿秦兵马俑的动作极其神态。
师：看同学们都像一个个的演员一样，模仿得栩栩如生。大家给自己掌声鼓励。
师：秦始皇陵兵马俑不仅是世界的奇迹，更是中华民族的骄傲。
师：我们今天所看到的只是它的局部，还有大量的埋藏在地下，并未被发掘，这是为什么呢？是我们的考古技术不先进吗？
生：不是，是因为我们要保护好这些历史文物。
三、课堂活动
师：如果你是秦俑博物馆的导游，你将怎么为游客介绍兵马俑呢？请大家四人为一组讨论一下，一会请代表分享你的看法。
师：同学们的声音渐渐地小了，请你来说一下。
生：兵马俑形象写实，排列整齐，服饰、发式细微处刻画非常逼真，规模宏大，我们为之震撼。
师：你们同意他们的看法吗？你们觉得这些交流中有哪些值得你学习地方呢？
生：总结得非常全面，用词也非常准确。
师：这两位同学用丰富的语言描述了秦始皇陵兵马俑的特色，值得大家借鉴和学习。秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，为中华民族灿烂的文化及世界艺术史增添了光彩。
四、课堂小结
师：这节课我们主要学习了哪些内容呢？哪位同学想来总结一下？
生：主要学习了秦始皇陵兵马俑的背景、地位、类型、艺术特点。
师：这位同学上课听得非常认真，总结非常全面。
师：大家课后可以回家上网、或者是去图书馆查资料，结合历史背景分析兵马俑。老师相信你们会有更精彩的发现。
结束语
各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！（鞠躬）请问我需要擦黑板吗？
