初中美术《手绘线条图像 — 会说话的图画》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬）我是初中美术组 xx 号考生，我的试讲题目是《手绘线条图像 — 会说话的图画》。

一、新课导入

师：上课！同学们好！

师：请坐！

师：一群中国老人到国外旅行，下了飞机，在机场想喝一杯热开水，但语言和文字不通，你会采用什么方法帮他们？

生 1：跟外国人比划出来喝水的动作。

生 2：找一个懂中文的外国人翻译一下。

师：嗯，不错！有的同学说可以用肢体语言比划，大家的想法可真多，我们来看这样的一幅图片，它描绘了什么？谁来说一说。

生：这是一幅漫画，一个外国人在中国用手绘图画问路。

师：在语言和文字不通的情况下，手绘线条图像解决难题，是交往的第三语言，今天我们就来学习《手绘线条图像 — 会说话的图画》。

二、新课教学

师：我们生活中哪些地方接触过手绘线条图像？

生：地图，手账。

师：老师看大家对手绘创作都很感兴趣，现在老师给大家展示几组不同用途的手绘图片，大家看一看你能看明白作者想表达什么吗？好，这位同学举手了，你来说！

生 1：第一张图片感觉像是一张藏宝图，像地图一样标有路线，还把有宝藏的地方放大了；第二张图片画的是玉米种子长大的全过程，还有 DNA 结构图，应该是生物学家画的。

生 2：第三张是建筑平面图，标注了各种尺寸。

师：这些手绘图的用途你差不多都猜对了，请坐！但是第一张不是藏宝图，是一张军事勘查的示意图。同学们，你们有自己手绘画图像的经验吗？你觉得这种方式有什么优点？哪位同学来和我们分享一下？好，就请这位女同学来说一说吧！

生：我画过服装搭配的手绘图；我认为手绘图最大的优点是不受时间、地点的限制，可以形象地描述物象的特征，补充语言沟通障碍，让人一目了然。

师：很好！这位女同学说得太棒啦，总结得也非常全面，请坐！除了这位女同学说到的这些，其实手绘图像还可以做教学示范、记录各种资料，介绍产品使用方法等。还有漫画、动画、插图、广告等美术作品的草图，都离不开手绘线条图像的表达。（板书：功能、用途：叙事、说明、交流、记录）

师：同学们，我们现在就来欣赏一下这些艺术家的作品，分别是《贺兰山岩画》和毕加索作品，看一看这些手绘作品是哪种艺术形式？作品线条的特点是怎样的？是怎样运用手绘线条进行表现的？

师：给大家 3 分钟的时间，小组讨论一下吧！老师听到讨论声越来越小了，大家是不是已经讨论出结果了，哪个小组先来说一说呢？第一小组的这位同学举手了，你先来说一说吧！

生：我们小组非常喜欢这些手绘图片，首先，这些图片想要传递的信息让人一目了然非常清晰。我们通过讨论发现，这些作品虽然不是很写实，但关键是表达很清晰。有的作品还会巧妙地应用一些指示线、箭头、排列、循环的方法，来表达信息的完整性。

师：这组同学讨论得太棒了！请坐！同学们，你们还有哪些发现呢？哪个小组继续来说一说？你来说！

生：我们非常喜欢《贺兰山岩画》，线条非常的简洁，让人一目了然，比看科普书要有趣得多，而且也不枯燥。

师：这组同学分析得很好，发现了手绘的乐趣！请坐！好了，同学们，通过刚才的探讨与分享，大家是不是已经基本了解掌握了如何用手绘的方法进行创作啦？

师：现在我们一起玩一个小游戏，同学们分成两组，在圆形的基础上画出生活中的五件物品，进行 “你画我猜” 比拼，看看哪个小组画得生动，猜得更多。

师：同学们表现得真精彩，老师都忍不住给大家鼓掌了。

师：现在把课前准备好的工具材料拿出来吧！可以先小组讨论一下，选择一个小故事，有了想法之后，用手绘线条图像的方式进行表达，大家尽量让示意图更加清晰、明确、美观。在创作的过程中老师会在大屏幕上播放一些图片来供你们参考，有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐开始你们的艺术之旅吧！

师：这位女同学设计得太有创意了，继续！

师：红衣服的那位同学设计得很巧妙，继续吧！

三、课堂活动

师：现在请各小组将作品贴在展示区，我们互相欣赏一下，谈谈作品的优缺点，投票选出你最喜欢的作品。

师：老师看到第二排第三幅作品得到的票数最多，请这组代表分享一下。

生：我们想到的是远古时期，人们探险的故事，线路曲折、路上遇到了各种各样的动物和风景。

师：看完你们的作品老师也特别喜欢，这位同学描绘得太清晰了，请坐！由于时间的关系，老师就不请每一位同学到讲台上来分享自己的作品了。

四、课堂小结

师：同学们，欢乐的时光总是短暂的，谁来说一说你的收获。

生：今天通过对《手绘线条图像 — 会说话的图画》这一课的探索，我们的想象力和创造力都有了一定的提高。

师：罗丹曾说过：“世界上从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 同学们，其实美术课不只是教会大家画画做手工，更重要的是教会大家去观察世界，希望大家在未来的学习、生活中能够发现更多的美好的事物，用我们学到的方法把它们记录下来。

师：下课铃响了，今天的美术课我们就上到这里。同学们，下课！

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！（鞠躬）请问我需要擦黑板吗？