高中信息技术《交叉表查询》逐字稿

各位评委老师:

大家好！我是高中信息技术的 [具体序号] 号考生，今天我试讲的内容是《交叉表查询》, 下面开始我的试讲。

一、导入

师：不同的地区世界遗产的总数及各类遗产的数量分别是多少。同学们可以利用上节课学习的简单查询回答问题。

师：Excel 与数据库都是以表的形式进行呈现，在 Excel 中有函数能快速完成计数等统计，那数据库查询是否也能使用函数呢？同学们可以带着问题一起去看看《交叉表查询》这节课吧。

二、新课教学

师：如下信息表，某学生信息表包括：学号、姓名、性别、所在院系、政治面貌、入学成绩、出生年月等字段，学号是主键。请同学们设计一个总计查询，统计各院系男女生的人数。

师：能否把性别字段的两个值 "男" 和 "女" 显示在查询结果的第一行？

师：如果把性别字段的值显示在查询结果的第一行，结果是不能使用总计查询，必须使用交叉表查询。

师：我们切换到查询的设计视图，对设计视图进行分析。我们发现所在院系和性别都是分组字段，区别是所在院系字段的交叉表行是行标题，而性别字段是列标题，在查询结果中这两个字段显示的位置也不相同。

师：我们换一种操作方法，老师演示一下，在设计视图中把所在院系字段修改为列标题，性别字段修改为行标题。

师：通过这种方法，同学们有没有得到什么结论。请同学来说一下。

师：这位同学说，行标题显示在查询结果的左侧，列字段显示在第一行，值字段显示在行与列交叉的位置。

师：回答的很棒！

师：同学们，继续看老师演示，把设计视图中的列标题修改为行标题。

师：设计视图中没有了列标题，运行时系统给出错误提示信息。所以说必须有一个列标题。

师：但是呢，交叉表查询的行标题字段可以有多个，老师给大家举个例子。

师：老师在上述所设计的网格中添加政治面貌字段，并设置为行标题。

师：查询的结果显示各院系各种政治面貌男女生的人数。所以说，交叉表查询的行标题字段可以有多个。

师：在交叉表查询中也可以添加小计项。例如在查询结果中显示各院系的学生人数，需要再次添加学号字段，并且设置其总计行为计数，交叉表行为行标题。

三、巩固提高

师：同学们，接下来我们利用交叉表查询向导可以在系统的提示下，快速地创建一个交叉表查询，但是不能使用条件和自定义字段。

师：利用【插入】→【查询】, 打开 "交叉表查询向导", 组织学生以前后四人为小组，讨论如何利用交叉表查询统计各省世界遗产的总数及各类遗产的数量学生通过小组合作以及动手操作。一会请同学总结一下。

师：好的，回答的不错，这个小组总结说 1. 执行【插入】→【查询】, 选择 "交叉表查询向导"。2. 选择查询所使用的表或查询。由于本例中要查询到的内容涉及多个表，故需要建立一个包含所需要全部字段的查询。3. 选择作为行标题的字段。在此查询中，我们想知道某个省份世界遗产的数量，所以应该用 provincename (省份名称) 作为行标题 (作为行标题的字段不能超过 3 个)。4. 选择作为列标题的字段。此查询要知道不同类别的世界遗产数量，故应该选择遗产类别作为列标题。5. 选择计算的字段和相应的函数。此查询要统计世界遗产的数量，故应选择 "函数" 列表框中的 "计数" 选项。由于行列交叉处还要显示各省份世界遗产数量的总计，所以要确定选中 "是，包括各行小计 (Y)" 复选框。6. 输入查询的名称。

师：看来同学们已经学会了啦！总结非常棒！

师：看一下同学们都掌握本节知识了没有？使用其他函数完成交叉表查询。

师：看同学们完成的都很棒！看来大家已经融会贯通了！

四、小结作业

师：上课的时间真的过的好快，今天同学们都学到什么了？

师：交叉表查询的内容包括对行标题、列标题和值字段的理解和使用，能够利用函数完场交叉表查询。

师：同学们课下设计一个学生表，利用学生表完成交叉表查询。

师：好，今天的课就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。