小学音乐《大海啊,故乡》逐字稿

尊敬的各位老师:

上午好，我是小学音乐 xx 号考生，今天我试讲的题目是《大海啊，故乡》, 现在开始我的试讲:

一、新课导入

师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课。今天老师想跟同学们聊一个话题：故乡。故乡对大家的概念是什么呢？有人说，到不了的地方叫远方，回不去的地方就叫故乡。可能真的是这样，但一句乡音，一曲故乡的小调，却能立即让你想起自己的故乡。今天让我们一起跟随着王立平先生的旋律，走进《大海啊，故乡》。

二、教授新课

（一）歌曲练声

师：同学们，提起大海，你们能马上让没有去过大海边的同学感受到它的魅力么？

师：海风呜呜的吹响，椰树的叶子在沙沙作响，海浪哗哗的拍打着海岸。

师：老师为同学们创作了一组声音，我们分成 3 个小组，同学们来演唱试试，看看能不能让大家脑海里出现大海的画面。第一小组用海鼓模仿海浪的声音，第二小组用沙锤模仿树叶的响声，第三小组看老师的指挥，准备演唱下面的谱子。

师：我们先来尝试一下，注意节奏 3/4 拍的强弱规律，看老师手势力度的大小来调整音量。(第三小组和声为乐曲旋律主干音，老师进行范唱)

（二）引导分析

师：感谢同学们的配合，请坐。刚才老师为同学们演唱了一次这首歌曲。同学们有什么感受呢？

师：有同学说，仿佛看到了一个女孩在离家多年以后，重回自己故乡，海风轻轻地吹动她的头发，让她想起自己的童年。

师：很准确，同学们的感受能力很强。回忆总是充满感情的，不忍心去打破的，同学们刚才的表述中也提到了轻轻地。

师：那么让我们轻轻地、深情地来朗读这首歌曲的歌词。

师：同学们可以拿起桌上的纱幔，跟着朗读的节奏，来轻轻的挥舞。

师：好的，同学朗读的很好，律动性很强，这也是 3 拍子的特点，让人有一种舞蹈的感觉。

师：那跟着老师的琴声，我们一起来演唱这首歌曲。(老师弹琴，学生演唱，提示歌曲中声乐方法)

三、音乐活动

师：同学们演唱很到位，老师被大家的声音所感动。音乐是最美的语言，他通过音符向我们传递了心的感受。他可以让我们走进作曲家的世界，了解他的内心想法。那同学们了解王立平么 (时代音乐的对比)?

生：王立平代表作品有《戴手铐的旅客》、《少林寺》。

四、课堂小结

师：好了，同学们，不同时代都会流行不同的风格的流行歌曲，他代表着这个时代的记忆。希望同学们做个有心人，去发现不同时代的特色音乐。