小学音乐《剪羊毛》逐字稿

尊敬的各位老师:

下午好，我是小学音乐 XX 号考生，今天我试讲的题目是《剪羊毛》, 现在开始我的试讲:

一、新课导入

师：同学们，今天旅行的小火车开到了一个美丽的地方，大家一起来看看是哪里！

师：同学们真是火眼金睛！没错！今天小火车开到了澳大利亚的农场，我们要帮助农民伯伯一起为小羊剪羊毛，在剪羊毛的时候，农民伯伯们都会唱一首歌，让我们一起来听一听吧！

二、教授新课

（一）初步感知

师：同学们，下面我们一起来听一听《剪羊毛》, 听完之后请同学们告诉老师，你们都听到了哪些内容？

师：好，歌曲听完了，哪位同学自告奋勇回答一下？

师：好，我们请李雷同学来分享一下你的感受。

师：哦，李雷说，他听到了歌词里面唱到，农场里有很多的小羊，农民伯伯在给它们剪羊毛，还听到了剪刀咔嚓咔嚓的声音。李雷同学听得很仔细，接下来，老师再播放一遍，这一遍听的时候，请大家思考三个问题，第一，歌曲的节拍是什么拍子，第二，歌曲的速度是怎么样的，第三，歌曲的情绪是怎样的。

师：歌曲听完了，现在针对老师刚刚提出的问题，前后四人为一小组，给大家两分钟的时间讨论一下，等会我请一组同学来汇报一下你们讨论的结果，好，大家开始吧！

师：时间到 (有看时间的动作), 有哪组同学自告奋勇来回答，好，我们请手举的最高的课代表这一组来分享下你们讨论的结果。这首歌曲的节拍是？

师：嗯！很好，四二拍。速度呢？哦，较快的。情绪是怎样的？很好，快乐的、欢乐的。(把答案写在黑板上)

（二）学唱歌曲

师：请坐，这组同学的答案大家同意吗？这组同学听的很仔细很认真，这三个问题都回答的很准确，说明他们已经完全理解了这首歌曲。

师：同学们结合谱例，有没有眼尖的同学可以发现这首歌曲里面什么样的节奏一直在不停出现？

师：我们请李明同学你来告诉大家，李明同学说是附点节奏 (写在黑板上)。

师：非常好，请坐，李明同学观察的和听得都非常仔细，这个四分音符和附点八分音符的组合一直在歌曲中反复出现，这就是这首歌曲的节奏特点。

师：我们一起来把这个节奏打一遍。(打节奏) 大家在之后唱的时候也要注意了，不要唱错节奏。

师：了解了这首歌曲的基本特点之后，我们就来一起学习这首歌。首先老师先给大家示范一遍，在老师唱的过程中，请你们小声的跟着老师进行哼唱。

师：大家对这个旋律比较熟悉了吧，那么这一遍请同学们用 “la” 模唱，注意要表现出欢快的情绪。

师：同学们唱的很棒，让老师觉得你们都在很愉快的剪羊毛。我们现在把歌词加进去，大家在唱歌词的时候，注意要表现出歌词所表达的情感。且注意声音的圆润，口腔打开，声音位置要高。像老师这样。

三、音乐活动

师：学会了唱《剪羊毛》之后，大家想不想用一些小乐器伴奏一下呢？老师给大家带来了一些打击乐器，请各组的小组长来帮老师分发一下。

师：同学们先不要发出声音，我们一起来想想该怎么为《剪羊毛》配上伴奏。现在同桌两位同学拿到的是不一样的乐器，给大家三分钟的时间，同桌之间讨论一下，怎么样配合来给我们的《剪羊毛》配上伴奏。等会老师请同学们来分享你的设计。

师：好了时间到，请第二排的两位同学来说一说你们准备怎么伴奏呢，嗯，非常好，他们说用铃鼓拍第一拍，用碰铃拍第二拍这样交替。我看到很多同学都点头，大家为什么会这么设计呢？哦，因为这首歌是两拍子，铃鼓的声音比较大，所以适合第一拍，大家同意他们的设计吗。

师：都同意啊，那我们就先用他们的这个方法一边唱一边用打击乐为歌曲伴奏。

四、小结作业

师：今天这节课，我们学习了《剪羊毛》感受到了澳大利亚农场生机勃勃的热闹景象，也感受到了农民伯伯辛勤的劳动，懂得只有劳动才能换取幸福，请同学们回到家之后，把这首欢乐的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也欣赏这首活泼可爱的澳大利亚民歌！