小学音乐《我们的田野》逐字稿

尊敬的各位老师:

下午好，我是小学音乐 xx 号考生，今天我试讲的题目是《我们的田野》, 现在开始我的试讲:

一、新课导入

师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。

师：在上课之前，老师想问问同学们，春天来了你们到大自然中去游玩时，是不是都喜欢拍照呢？

师：哦，大家都会去拍照啊，都想用相机把美丽的大自然留下来，但那是照片中的大自然，同学们，想不想知道我们音乐中的大自然是什么样的呢？

师：大家都很好奇，那就让我们用歌声走进大自然，一起来感受歌曲《我们的田野》吧！

二、教授新课

（一）初步感知

师：同学们，歌曲是如何表现大自然的景色呢，我们先来聆听遍歌曲录音，请同学们思考一下：这首歌曲描写了哪些秀美的景色呢？

师：听完了，谁来说一说？

师：第一排的这位女生你来说。

师：你说歌词描写了美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭…

师：你听得很仔细，请坐。大家觉得这样的景色美不美呢？

师：那现在同学们想象着这个画面，听老师来完整的弹唱歌曲，这次我们感受一下：这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱呢？

师：老师唱完了，谁来说一说？

师：戴眼镜的男生你来说。

师：你说要用欢快活泼的情绪，把大自然的美丽景象表现出来。

师：你的理解能力很强，请坐。这首歌曲描绘了田野的辽阔及物产的丰富，体现了作者对祖国无比热爱的情感，所以我们演唱的时候要充满激情，用赞美的情感来演唱。

（二）学唱歌曲

师：接下来，我们一起带着节奏朗读一下歌词，同学们再次感受一下歌曲描写的秀美景色以及对祖国的赞美之情。并在读的过程中感受一些哪个节奏比较难呢？

师：你们一致认为第一小节比较难，那现在老师把它呈现在黑板上。同学们来观察一下，第一小节和我们之前学过的 XXXX 这个节奏有什么不同吗？

师：大家说得非常准确，第一拍的前半拍是空拍，也就是说这条节奏是从第一拍的后半拍开始的，后半拍处于弱位置上，所以这个小节叫做弱起小节。那大家还记得空拍用什么动作来表示吗？

师：同学们的记忆力非常好，用拍肩的动作来表示，那现在我们加入拍肩的动作来打一打这个节奏。

师：嗯，大家表现得都不错，我们加大难度，把空字放在心里来试一下。

师：嗯，同学们打得非常准确，再多来几遍……

师：看来大家已经掌握了弱起小节。

师：接下来，我们跟着钢琴用 “La” 模唱这首歌的旋律，注意弱起小节一定要唱准确。

师：嗯，唱的还不错，但是带有延音线的旋律，大家的时值唱的不够准确，注意第一二行二三小节的音应该唱几拍？

师：对两拍，所以这两部分的旋律时值一定要唱够。那第三行的一二和四五小节唱几拍？

师：对两拍半，两拍半之后是空拍，空拍一定要明显些。现在大家一起跟着老师的指挥再来完整演唱一遍歌谱。

师：嗯，这一遍不管是音高还是节奏唱的都非常准确，大家的学习能力很强。

师：旋律大家都已经掌握了，我们要开始填词演唱了。给大家 5 分钟的时间，同学们分成 4 个组自由练习，一会我们分组展示。时间到，一组先来，二组再来，接着是三组，四组。

师：现在四个小组全部展示完了，你们觉得自己演唱的怎么样？

师：你来点评一下？

师：你觉得大家唱的还不错。就是整体的速度有点拖沓，而且没有把欢快的情绪唱出来。

师：你评价的很到位，请坐。这首歌曲是对田野、对家乡、对祖国的描写，所以我们就带着赞美的、欢快的情绪跟着伴奏再来唱一遍吧。

师：嗯，这一遍情绪情感就到位了。

三、音乐活动

师：大家是不是唱的有点累了呢，现在我们来活动一下。给大家几分钟的时间，我们分成三个小组，每组选出自己喜欢的乐器为乐曲创编伴奏，一会我们来分组来展示，开始吧。

师：看到大家都坐端正了，想必大家胸有成竹了。现在一组先来展示。

师：一组的伴奏非常有特色。

师：二组再来。

师：二组的伴奏非常适合这首歌曲。

师：三组再来。

师：三组的伴奏让音乐更富有表现力了。

师：整体来说大家创作天赋都非常高！

四、课堂小结

师：今天的音乐课马上接近尾声了，哪位同学来说一说你都有什么收获呢？

师：这位男生你来说。

师：你说你学会了演唱这首歌曲，知道了歌曲的情绪，还学会了弱起小节。

师：你的收获可真多，请坐！谁还有别的收获呢？

师：穿红衣服的女同学你来说。

师：你说你非常喜欢这首歌曲，感受到了田野的美丽风光。

师：你总结得不错，请坐。最后让我们再次欣赏这首歌曲《我们的田野》, 在优美的旋律中再来体验祖国山河的美丽，希望同学们能够保护好这些美丽的景色，让我们更加热爱大自然，热爱家乡。

结束语:

我的试讲到此结束，感谢各位评委的耐心聆听，请问我可以擦黑板了吗？