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小学音乐《小小少年》逐字稿

zhuzigao 2024-12-30 16:12:42 小学音乐面试逐字稿 0

尊敬的各位老师:

下午好,我是小学音乐 xx 号考生,今天我试讲的题目是《小小少年》。现在开始我的试讲:

一、新课导入

师:欢迎大家走进今天的音乐课堂。

师:今天我们先通过多媒体来观看一个电影片段,同学们想一想它的音乐背景是哪首歌曲?

师:大家都能听出来,是《雪绒花》, 谁能来唱一唱呢?

师:第一排这位女生你来唱。

师:你唱的非常动听。

师:请坐。这首歌曲是一首影视插曲,经典的影视音乐往往对影视剧的剧情发展起到很大作用,从而成就一部经典的影视作品,那今天我们也来学习一首影视插曲《小小少年》。

二、教授新课

(一)初步感知

师:我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲,同学们听一听歌词想表达什么含义呢?

师:听完了,谁来说说?

师:戴眼镜的这位男生来说吧。

师:你说歌词描述的是在成长中是有烦恼的,嗯,那我们应该用什么态度来面对困难呢?

师:你说要乐观积极。

师:请坐。电影《英俊少年》讲述了一个善良、正直的男孩用行动为自己的父亲洗刷冤屈,并最终获得家庭团聚的感人故事。作为这部电影的插曲,《小小少年》自然也表达了男孩不怕困难和勇于面对挫折的精神。 师:影片的内容我们都已经了解了,现在听老师来弹唱这首歌曲,同学们想一想我们应该怎样表达这首歌曲的情。

师:唱完了,谁来回答?

师:戴眼镜的男生你来说。

师:你说演唱时心里可以想着自己一定能战胜困难情绪要乐观些。

师:你分析得不错,请坐。就像这位同学所说的,歌曲中虽然唱出了少年在成长中的烦恼,但演唱时心中一定要有坚定的信念,要体现乐观向上的精神面貌。

(二)学唱歌曲

师:现在我们就一起带着节奏来朗读歌词,体会一下这种状态。大家刚才读的时候发现比较难读的节奏了吗?

师:这位同学想把它写在黑板上,请你来写。现在我们一起来解决这个难点,这个节奏叫附点节奏,现在老师先来打一下这个节奏,同学们听,听这个节奏和什么声音比较像呢?

师:你说非常像拉弓放箭时 “拉放” 的声音。

师:你在生活中一定是一个非常细心的人,大家一起来跟这位同学们来模仿一下这个动作和声音吧。“拉放、拉放”。

师:这个声音和我们刚才的附点节奏像不像呢?

师:是的,非常像,那我们现在把 “拉放” 的声音和 “哒哒” 连起来试一下,多来几遍。

师:不错,看来大家已经完全掌握了附点节奏。老师刚才还发现带有延音线的这个节奏大家读的不是很准确 (板书)。同学们说一说,延音线的部分应该读几拍?

师:是的,两拍半,所以读这个节奏的时候时值一定要足够,我们一起伸出手来打一打 (示范), 听老师的口令 123 起。

师:再来一遍,大家的接受都能力很强。

师:节奏、歌词都已经掌握了,大家保持好读歌词时的精神状态,现在我们来学唱歌曲。

唱之前依然是先来热身,我们跟随钢琴伴奏用 “a” 来做一组发声练习。同学们嘴巴张大,保持微笑,手臂自然放松,听口令 123 走。

师:不错,现在给大家 5 分钟时间,同学们四人为一小组自学歌曲的旋律,开始吧。同学们的声音渐渐的小了,已经唱完了对吗?

师:好、那我们一起跟着钢琴伴奏来完整唱一遍旋律。

师:嗯,整体还不错,但是歌曲当中存在音准问题 2、7、3、1、6 六度大跳没有唱准确,我们用科尔文手势来构唱一下,“257、27、27,13、3……”

师:音高大家基本掌握了,我们再把这几句旋律唱一遍。

师:嗯,这一遍就很好了。

师:旋律已经掌握了、接下来我们加入歌词来演唱这首歌曲,老师唱谱同学们唱词,我们放慢速度试一试。

师:嗯,大家的音高和节奏掌握的很准确,但是对于歌曲的情绪和情感变化没有唱出来,我们再听一听原唱感受一下,能听出区别吗?

师:你来说说你的感受。

师:你说前半部分听起来非常的坚定,后部分旋律就比较舒展了。

师:你的感受力不错,请坐。正如这位同学们所说,歌曲前半部分每一句都是由附点节奏开始的,附点节奏的出现使歌曲充满了动力感,将主人公坚定明朗的性格体现了出来,后半部分延音线较多,所以旋律听起来比较舒展、其实也体现了主人公面对困难时的一种坦然心态,现在同桌两人自由练习,体会一下这种情感。

师:老师看到大家练得都很认真,谁想给大家展示一下?

师:大家这么积极都举手了啊,那全班同学一起跟着伴奏唱一唱吧。

师:这次啊同学们的情绪情感就拿捏到位了。

三、音乐活动

师:大家是不是唱累了?那我们来放松下。给大家 5 分钟的时间,我们分成两个组,每组不限形式来为歌曲进行创编,开始吧。

师:时间到,一组先来展示。

师:你们组是音乐剧创编。

师:二组再来。

师:你们组是为歌曲进行了乐器的伴奏。

师:同学们都很有创意,创作天赋都非常高,给自己掌声鼓励吧!

四、课堂小结

师:这节音乐课马上就要结束了,大家有什么收获呢?

师:你说你学会了一个新的节奏型附点节奏。

师:你说你要学习小男孩乐观的心态。

师:看来大家收获满满。希望同学们生活中遇到困难的时候,要像歌曲中的小主人公一样,能用自己的智慧来克服困难,做生活的强者。最后让我们再次唱响这首歌曲,在优美的旋律声中结束今天的音乐课吧!

结束语:

我的试讲到此结束,谢谢各位老师聆听,请问我需要擦黑板吗?


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