作者:zhuzigao人气：0更新：2024-12-30 16:35:42
尊敬的各位老师:
下午好，我是小学音乐 xx 号考生，今天我试讲的题目是《小小少年》。现在开始我的试讲:
一、新课导入
师：欢迎大家走进今天的音乐课堂。
师：今天我们先通过多媒体来观看一个电影片段，同学们想一想它的音乐背景是哪首歌曲？
师：大家都能听出来，是《雪绒花》, 谁能来唱一唱呢？
师：第一排这位女生你来唱。
师：你唱的非常动听。
师：请坐。这首歌曲是一首影视插曲，经典的影视音乐往往对影视剧的剧情发展起到很大作用，从而成就一部经典的影视作品，那今天我们也来学习一首影视插曲《小小少年》。
二、教授新课
（一）初步感知
师：我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲，同学们听一听歌词想表达什么含义呢？
师：听完了，谁来说说？
师：戴眼镜的这位男生来说吧。
师：你说歌词描述的是在成长中是有烦恼的，嗯，那我们应该用什么态度来面对困难呢？
师：你说要乐观积极。
师：请坐。电影《英俊少年》讲述了一个善良、正直的男孩用行动为自己的父亲洗刷冤屈，并最终获得家庭团聚的感人故事。作为这部电影的插曲，《小小少年》自然也表达了男孩不怕困难和勇于面对挫折的精神。 师：影片的内容我们都已经了解了，现在听老师来弹唱这首歌曲，同学们想一想我们应该怎样表达这首歌曲的情。
师：唱完了，谁来回答？
师：戴眼镜的男生你来说。
师：你说演唱时心里可以想着自己一定能战胜困难情绪要乐观些。
师：你分析得不错，请坐。就像这位同学所说的，歌曲中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但演唱时心中一定要有坚定的信念，要体现乐观向上的精神面貌。
（二）学唱歌曲
师：现在我们就一起带着节奏来朗读歌词，体会一下这种状态。大家刚才读的时候发现比较难读的节奏了吗？
师：这位同学想把它写在黑板上，请你来写。现在我们一起来解决这个难点，这个节奏叫附点节奏，现在老师先来打一下这个节奏，同学们听，听这个节奏和什么声音比较像呢？
师：你说非常像拉弓放箭时 “拉放” 的声音。
师：你在生活中一定是一个非常细心的人，大家一起来跟这位同学们来模仿一下这个动作和声音吧。“拉放、拉放”。
师：这个声音和我们刚才的附点节奏像不像呢？
师：是的，非常像，那我们现在把 “拉放” 的声音和 “哒哒” 连起来试一下，多来几遍。
师：不错，看来大家已经完全掌握了附点节奏。老师刚才还发现带有延音线的这个节奏大家读的不是很准确 (板书)。同学们说一说，延音线的部分应该读几拍？
师：是的，两拍半，所以读这个节奏的时候时值一定要足够，我们一起伸出手来打一打 (示范), 听老师的口令 123 起。
师：再来一遍，大家的接受都能力很强。
师：节奏、歌词都已经掌握了，大家保持好读歌词时的精神状态，现在我们来学唱歌曲。
唱之前依然是先来热身，我们跟随钢琴伴奏用 “a” 来做一组发声练习。同学们嘴巴张大，保持微笑，手臂自然放松，听口令 123 走。
师：不错，现在给大家 5 分钟时间，同学们四人为一小组自学歌曲的旋律，开始吧。同学们的声音渐渐的小了，已经唱完了对吗？
师：好、那我们一起跟着钢琴伴奏来完整唱一遍旋律。
师：嗯，整体还不错，但是歌曲当中存在音准问题 2、7、3、1、6 六度大跳没有唱准确，我们用科尔文手势来构唱一下，“257、27、27,13、3……”
师：音高大家基本掌握了，我们再把这几句旋律唱一遍。
师：嗯，这一遍就很好了。
师：旋律已经掌握了、接下来我们加入歌词来演唱这首歌曲，老师唱谱同学们唱词，我们放慢速度试一试。
师：嗯，大家的音高和节奏掌握的很准确，但是对于歌曲的情绪和情感变化没有唱出来，我们再听一听原唱感受一下，能听出区别吗？
师：你来说说你的感受。
师：你说前半部分听起来非常的坚定，后部分旋律就比较舒展了。
师：你的感受力不错，请坐。正如这位同学们所说，歌曲前半部分每一句都是由附点节奏开始的，附点节奏的出现使歌曲充满了动力感，将主人公坚定明朗的性格体现了出来，后半部分延音线较多，所以旋律听起来比较舒展、其实也体现了主人公面对困难时的一种坦然心态，现在同桌两人自由练习，体会一下这种情感。
师：老师看到大家练得都很认真，谁想给大家展示一下？
师：大家这么积极都举手了啊，那全班同学一起跟着伴奏唱一唱吧。
师：这次啊同学们的情绪情感就拿捏到位了。
三、音乐活动
师：大家是不是唱累了？那我们来放松下。给大家 5 分钟的时间，我们分成两个组，每组不限形式来为歌曲进行创编，开始吧。
师：时间到，一组先来展示。
师：你们组是音乐剧创编。
师：二组再来。
师：你们组是为歌曲进行了乐器的伴奏。
师：同学们都很有创意，创作天赋都非常高，给自己掌声鼓励吧！
四、课堂小结
师：这节音乐课马上就要结束了，大家有什么收获呢？
师：你说你学会了一个新的节奏型附点节奏。
师：你说你要学习小男孩乐观的心态。
师：看来大家收获满满。希望同学们生活中遇到困难的时候，要像歌曲中的小主人公一样，能用自己的智慧来克服困难，做生活的强者。最后让我们再次唱响这首歌曲，在优美的旋律声中结束今天的音乐课吧！
结束语:
我的试讲到此结束，谢谢各位老师聆听，请问我需要擦黑板吗？