高中历史《美苏关系缓和》逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是今天面试高中历史学科的 XX 号考生。今天我面试的内容是《美苏关系的缓和》，下面开始我的面试 / 试讲。

师：上课！同学们好，请坐！

（一）新课导入

师：经过之前学习，我们了解到美苏开始冷战之后，美国和苏联就为了扩大自己的影响力，从政治、经济、军事都进行了不同的措施，在争霸初期大家还记得双方的态势吗？

师：没错，是美攻苏守，但是随着时间的推移，这一态势发生了转变，具体是怎么回事呢？接下来我们就一起进入今天的课题 ——《美苏关系的缓和》。

（二）教授新课

师：我们先来了解一下这件事发生的背景。大家看老师出示的美苏争霸后的美国的军费开支对比图并结合教材，提问：谈谈这会对美国产生什么影响？

军费开支 / 亿美元

2500

200

1500

1000

1950 1955 1960 1965

师：好的，这位同学你来说下。哦，你说，战后美国长期推行全球扩展政策，特别是越南战争，让美国国力大量被消耗，国内社会矛盾激化，人民反战情绪高涨，这使得美国政府不得不改变策略。非常好，请坐。

师：美国这一时期转变策略，那么它的竞争对手苏联是什么情况呢？请同学们再看一张《美苏战略核武器对比图》。

项目 年份 美国 苏联

潜艇发射导弹 1968 656 枚 121 枚

1978 656 枚 1015 枚

战略轰炸机 1968 545 架 155 架

1978 432 架 135 架

核弹头 1968 4300 枚 1300 枚

1978 11000 枚 4500 枚

洲际导弹 1968 1054 枚 858 枚

1978 1054 枚 1400 枚

师：好，最后一排的学生你来说一下。好的，请坐。他说 1964 年上台执政的勃列日涅夫积极扩军备战。从这张图表我们可以看出，到 70 年代，就军事力量的对比而言，苏联已经从战略劣势转为战略均势，并日益显出超过美国的趋势，同时，苏联的经济实力同美国的差距也大为缩小。很正确。

师：请同学们观看《大国崛起》中关于美苏争霸的相关片段，之后前后四人为一小组，结合教材总结美国在缓和时期的具体表现是什么？

师：好的，时间到，第一小组的同学你来说一下，哦，她说提出了 “伙伴关系、实力和谈判” 方针。那经过刚才所学我们知道了这一时期，苏联实力大为增长，两国态势转变为 “苏攻美守”，那么苏联的全球性进攻战略表现又是什么呢？下面老师出示苏联入侵阿富汗的图片。

师：窗户旁边的男同学来说一下，非常好，回答得很正确。他的回答是：苏联在这一时期积极扩张，70 年代末，以苏联出兵阿富汗为标志，苏联的霸权主义达到顶峰。

师：美苏两国不仅在自身战略上都进行了调整，同时也改变过去完全对抗的局面，开始接触，进行对话，也采取了很多措施来改善两国关系，特别是在限制和裁减核武器方面。

师：虽然美苏两国达成了一些共识，但是由于社会意识形态完全不同，即使是在缓和时期，双方也是暗中搞起很多摩擦。妄图通过 “和平演变” 策略，来增强自己的影响力。同学们想一想：美苏两国缓和时期的对抗策略的表现有哪些？

师：我看到大家说得都很好。看来大家已经融会贯通了。

（三）课堂小结

师：这节课马上就要结束了，请大家告诉老师我们这节课学习了什么？

师：很好，我听到有的同学说我们这节课学习了美苏关系的缓和出现的背景和表现，看来大家都收获满满！

师：这节课结束了，请大家课后进行思考：众所周知，美国国力总体是比苏联强大的，虽然这一时期暂时处于弱势，但是是不会放弃争夺霸权，反观苏联在这一时期虽处于强势，但是之后却一落千丈，到底是为什么呢？下节课我们一起来探讨。

师：好，那么这节课我们就上到这里。

师：同学们再见！下课！

结束语

尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。