高中历史《甲午战争》逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是今天面试高中历史学科的 XX 号考生。今天我面试的内容是《甲午战争》，下面开始我的面试 / 试讲。

师：上课！同学们好，请坐！

（一）新课导入

师：大家看老师利用多媒体课件展示的甲午中日战争纪念馆的相关图片，然后老师为大家播放闻一多先生《七子之歌・台湾》的朗诵音频。

师：诗中提到关键词：“夏日” 其实是指 “日本”，“我要回来” 是指台湾被日本占领后，台湾人民希望重新回到祖国的怀抱。同学们思考一下：日本为什么要占领台湾？它又是通过什么事件占领台湾的呢？接下来我们就一起进入今天的课题 ——《甲午战争》。

（二）教授新课

师：老师请同学们回忆之前所学内容，分析当时中日两国的基本国情。

师：首先是中国，洋务运动给中国带来了什么变化？

师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说洋务运动是中国近代化的开端，一定程度上促进了近代经济的发展。之后老师补充慈禧太后忙于六十大寿的图片，引导同学们明确：虽然洋务运动使清朝有一定的变化，但清政府仍然腐败、人民生活水深火热，社会问题并没有得到解决。非常好，请坐。

师：那日本呢？

师：老师现在展示明治维新前后的图片对比，请同学们思考，明治维新给日本带来了什么变化？

师：好，我听到有的同学说明治维新后走向资本主义社会，国力大增，野心膨胀。之后老师利用多媒体课件展示 “大陆政策”。说得很正确。

惟欲征服支那，必先征服满蒙。如欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我国征服，则其他如小亚细亚及印度南洋等，异服之民族必畏我敬我而降于我，使世界知东亚为我国之东亚，永不敢向我侵犯。

师：下面请同学们阅读材料、提取关键信息：征服世界、征服亚洲、征服中国，同学们要明确日本侵华是蓄谋已久的。

师：那战争的导火索是什么呢？

师：没错，就是朝鲜东学党起义。起义爆发后朝鲜请求清政府派兵镇压后，局势发生了怎样的变化？

师：好，最后一排的学生你来说一下。好的，请坐。他说日本出兵朝鲜，并伺机挑起对中国的战争。很正确。

师：战争的爆发是必然，也是偶然。甲午战争的偶然就是东学党起义。

师：大家看老师利用多媒体课件播放的动态《甲午中日战争示意图》，请同学们观看地图，结合课文内容总结甲午战争经过。

清军反击方向

师：窗户旁边的男同学来说一下，非常好，回答得很正确。他的回答是：日本在丰岛海面袭击中国运兵船，标志着甲午战争的爆发，之后又经过平壤战役、黄海海战等激烈战斗，最终以中国战败而告终。

师：虽然战争失败，但战争当中依然涌现出众多爱国将领，如左宝贵、邓世昌等，他们都为国家奉献出自己宝贵的生命，他们的爱国精神可歌可泣。

师：接下来我们来学习一下《马关条约》，作为战败的中国又会遭到日本怎样的欺辱？《马关条约》的主要内容是什么？

师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说《马关条约》主要内容是清政府割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。很正确，请坐。

师：允许日本在通商口岸投资设厂涉及列强对中国经济侵略方式的改变。那鸦片战争爆发后，列强对中国经济侵略的主要方式是什么？《马关条约》签订后，经济侵略发生了什么样的变化？《马关条约》还对中国造成了怎样的影响？结合所学知识，同学们在规定时间内以历史兴趣小组为单位进行小组讨论。

师：好的，时间到，第一小组的同学你来说一下，哦，她说：①鸦片战争爆发后，列强对我国的经济侵略以商品输出为主，甲午中日战争后，条约允许在中国开设工厂，经济侵略开始以资本输出为主，进而明确民族工业发展遭到阻碍；②通商口岸向内地延伸，侵略者的侵略势力已深入中国腹地，中国半殖民地半封建化程度大大加深。说得很全面，总结的也很到位。

师：我看到大家完成都很好。看来大家已经融会贯通了。

（三）课堂小结

师：这节课马上就要结束了，请大家告诉老师我们这节课学习了什么？

师：很好，我听到有的同学说我们这节课学习了甲午战争的导火索、经过还有影响，看来大家都收获满满！

师：这节课结束了，请大家课后搜集帝国主义对中国掀起瓜分狂潮与中国人民的反抗相关资料。

师：好，那么这节课我们就上到这里。

师：同学们再见！下课！

结束语

尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。