高中历史《艰难经营的民间手工业》逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是今天面试高中历史学科的 XX 号考生。今天我面试的内容是《艰难经营的民间手工业》，下面开始我的面试 / 试讲。

师：上课！同学们好，请坐！

（一）新课导入

师：现在老师展示长沙马王堆汉墓出土文物 “素纱单衣”，同学们看其精湛的纺织技术：素纱单衣衣长 160 厘米，袖通长 195 厘米，重仅 48 克，即 900 米的纤维重 1 克，这种高超的缫丝技术让人惊叹不已，目前现有的复制技术都难以达到其水平。纺织技术是民间手工业的重要组成部分。今天就让老师来带领大家，一起领略古代民间手工业的辉煌与叹息。

（二）教授新课

师：中国官营手工业在冶金、制瓷、丝织等行业，一直处于世界领先水平，那么与之相对的民间手工业又是怎样的情况呢？

师：同学们阅读教材，思考：民间手工业分为哪几个种类？具体发展经历了怎样的曲折？

师：大家说得都非常好，老师来替大家总结一下：

民间手工业分为民营手工业和家庭手工业两部分，民营用于满足市场消费，家庭用于满足家庭生活，多余的会用于出卖。发展过程经历了春秋战国和秦汉发展 —— 魏晋南北朝遭受摧残 —— 隋唐恢复和发展 —— 两宋以后继续艰难发展 —— 元朝棉纺织品产量增多 —— 明中叶以后占据全社会手工业生产的主导地位。

师：民间手工业发展路程曲折，但同样取得了惊人的成就。那主要的成就都有什么呢？

师：现在同学们阅读课文，再结合老师在多媒体展示黄道婆图片，元朝民间棉纺能手黄道婆，从海南将黎族人民先进的棉纺技术带回家乡松江，促进了松江棉纺织业的发展。棉纺织品产量增多，改变了丝、麻、棉的纺织品比例。

师：同学们观看材料思考一下：棉布与丝绸相比有哪些优点？明中叶之后民间手工业取得怎样的地位？

具体材料如下：

材料：今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之，其衣被天下后世，为功殆过于桑蚕也。

师：好，最后一排的学生你来说一下。好的，请坐。他说棉布价格低廉，加工方便，保暖性好，穿着舒适。明中叶以后，民营手工业占据全社会手工业的主导地位。

师：明清之际的民间手工业得到发展，对明清社会产生了怎样的影响呢？

师：同学们阅读教材发表一下自己的看法，没错这就是 “资本主义萌芽” 的产生。

师：老师请同学们阅读教材中相关文字部分，看一下多媒体课件上展示相关史料，并思考问题：为什么民间手工业发展如此艰难曲折？“资本主义萌芽” 始终未能成为改变社会的力量？同学们以历史小组为单位思考讨论问题。具体史料如下：

材料：（清雍正帝说）我国家休养生息，数十年来，户口日繁，而土地止有此数，非率天下农民竭力耕熬，兼收倍获，欲家室盈宁，必不可得…… 四民（指士、农、工、商）之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工商皆其末也。今若于器用服玩，争尚华巧，必将多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。—— 光绪《大清会典事例》

师：好的，时间到，第一小组的同学你来说一下，哦，她说重农抑商的传统思想；统治者统治的需要；封建制度的桎梏；闭关锁国等政策的限制。说得非常正确，请坐。

师：我看到大家完成都很好。看来大家已经融会贯通了。

（三）课堂小结

师：这节课马上就要结束了，请大家告诉老师我们这节课学习了什么？

师：很好，我听到有的同学说我们这节课学习了我国民间手工业的艰难发展，看来大家都收获满满！

师：这节课结束了，请大家课后阅读更多关于民间手工业的资料，深入了解其发展历程和影响。

师：好，那么这节课我们就上到这里。

师：同学们再见！下课！

结束语

尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。