尊敬的各位评委老师,大家上午好。我是今天面试高中历史学科的 XX 号考生。今天我面试的内容是《艰难经营的民间手工业》,下面开始我的面试 / 试讲。
师:上课!同学们好,请坐!
(一)新课导入
师:现在老师展示长沙马王堆汉墓出土文物 “素纱单衣”,同学们看其精湛的纺织技术:素纱单衣衣长 160 厘米,袖通长 195 厘米,重仅 48 克,即 900 米的纤维重 1 克,这种高超的缫丝技术让人惊叹不已,目前现有的复制技术都难以达到其水平。纺织技术是民间手工业的重要组成部分。今天就让老师来带领大家,一起领略古代民间手工业的辉煌与叹息。
(二)教授新课
师:中国官营手工业在冶金、制瓷、丝织等行业,一直处于世界领先水平,那么与之相对的民间手工业又是怎样的情况呢?
师:同学们阅读教材,思考:民间手工业分为哪几个种类?具体发展经历了怎样的曲折?
师:大家说得都非常好,老师来替大家总结一下:
民间手工业分为民营手工业和家庭手工业两部分,民营用于满足市场消费,家庭用于满足家庭生活,多余的会用于出卖。发展过程经历了春秋战国和秦汉发展 —— 魏晋南北朝遭受摧残 —— 隋唐恢复和发展 —— 两宋以后继续艰难发展 —— 元朝棉纺织品产量增多 —— 明中叶以后占据全社会手工业生产的主导地位。
师:民间手工业发展路程曲折,但同样取得了惊人的成就。那主要的成就都有什么呢?
师:现在同学们阅读课文,再结合老师在多媒体展示黄道婆图片,元朝民间棉纺能手黄道婆,从海南将黎族人民先进的棉纺技术带回家乡松江,促进了松江棉纺织业的发展。棉纺织品产量增多,改变了丝、麻、棉的纺织品比例。
师:同学们观看材料思考一下:棉布与丝绸相比有哪些优点?明中叶之后民间手工业取得怎样的地位?
具体材料如下:
材料:今棉之为用,可以御寒,可以生暖,盖老少贵贱无不赖之,其衣被天下后世,为功殆过于桑蚕也。
师:好,最后一排的学生你来说一下。好的,请坐。他说棉布价格低廉,加工方便,保暖性好,穿着舒适。明中叶以后,民营手工业占据全社会手工业的主导地位。
师:明清之际的民间手工业得到发展,对明清社会产生了怎样的影响呢?
师:同学们阅读教材发表一下自己的看法,没错这就是 “资本主义萌芽” 的产生。
师:老师请同学们阅读教材中相关文字部分,看一下多媒体课件上展示相关史料,并思考问题:为什么民间手工业发展如此艰难曲折?“资本主义萌芽” 始终未能成为改变社会的力量?同学们以历史小组为单位思考讨论问题。具体史料如下:
材料:(清雍正帝说)我国家休养生息,数十年来,户口日繁,而土地止有此数,非率天下农民竭力耕熬,兼收倍获,欲家室盈宁,必不可得…… 四民(指士、农、工、商)之业,士之外,农为最贵。凡士工商贾,皆赖食于农,以故农为天下之本务,而工商皆其末也。今若于器用服玩,争尚华巧,必将多用工匠。市肆之中多一工作之人,即田亩之中少一耕稼之人。—— 光绪《大清会典事例》
师:好的,时间到,第一小组的同学你来说一下,哦,她说重农抑商的传统思想;统治者统治的需要;封建制度的桎梏;闭关锁国等政策的限制。说得非常正确,请坐。
师:我看到大家完成都很好。看来大家已经融会贯通了。
(三)课堂小结
师:这节课马上就要结束了,请大家告诉老师我们这节课学习了什么?
师:很好,我听到有的同学说我们这节课学习了我国民间手工业的艰难发展,看来大家都收获满满!
师:这节课结束了,请大家课后阅读更多关于民间手工业的资料,深入了解其发展历程和影响。
师:好,那么这节课我们就上到这里。
师:同学们再见!下课!
结束语
尊敬的各位评委老师,以上就是我今天试讲的全部内容,感谢各位老师的聆听。
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