初中心理健康《我是一棵树》逐字稿

各位评委老师:

大家好！我是初中心理健康的 [具体序号] 号考生，今天我试讲的内容是《我是一棵树》, 下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们老师先来讲一个故事。

师：在一个暴风雨过后的清晨，中年人来到了海边。无意中，发现在沙滩的浅水洼中，有许多被暴风雨卷上来的小鱼，犹自挣扎着。他想，"它们快死了"。忽然他看见前面有个小男孩，小心翼翼地捧起小鱼，送回大海。他忍不住上前，"孩子，鱼儿这么多，你救不过来的","我知道","那你为什么还要做呢，没人会在乎的","这条鱼在乎！" 小男孩捧着一条小鱼回答，"还有这条、这条、这条……" 中年人感动了，他们一起伸出双手，救起一个个生命。

师：同学们来简单讨论下这个活动。

师：听完这个故事，对于生命，你有哪些新的感悟？

生：不能因为弱小，就忽视了生命的存在。一朵花，一棵树，一只蚂蚁都是一个生命。

师：这位同学说得非常有道理，生命没有高低贵贱，大小之分。无论是自然万物，还是我们人类本身，都是生命。这节课，让我们一起来探索生命的奥秘，让我们走进一《我是一棵树》。

二、新课教学

师：同学们来看一下老师手上有 6 种不同颜色的花瓣。随机分配，拿到相同颜色的花瓣的同学自动归为一组。

师：请同学们想象：如果自己是一棵树，会是一棵怎样的树呢？请用画笔画下来，画好之后组内分享，每部分代表着什么，10 分钟内完成活动。

师：活动差不多了，同学们来讨论一下吧。

师：哪位同学愿意来分享一下自己的生命树。

生 1: 我的生命树是一棵枫树，枝繁叶茂。尊严是我的根基、自信是我的树干，生命中取得的每一个小小的进步都是我的红叶。

生 2: 我的生命是一棵山楂树，开花之后，红彤彤的果实挂满枝头。知识是我的根基，实践是我的树干，而在我的能力是枝丫，最终所得是我的果实。

师：两位同学的分享很不错，相信大家还有更多自己的生命之树。我们发现，每个人的生命之树都是不一样的，都是独一无二的。希望同学们珍惜自己的生命之树，让他茁壮成长，枝繁叶茂。实现自我。而在生活中，每个人都不是一座孤岛，我们的生活与他人密切相关，让我们一起来看一下，他人在我们的生活中又起着什么样的作用。

师：请小组成员合作，想一想，在你的生命中，有哪些人出现过，而他们又为我们的生命付出了些什么？给你们 8 分钟，完成组内讨论。

师：讨论得差不多了，谁愿意来分享一下？

生 1: 父母养育我们，老师教导我们，同学扶助我们。

生 2: 陌生人也在帮助我们，解放军抗震救灾、守卫边疆。大自然更是我们的母亲，养育我们。

师：他们为我们付出了如此之多，你有什么新的感悟？

生 3: 懂得感恩之心，努力学习，爱护环境。

师：通过几个小组的分享，我们知道，生命之树，之所以枝繁叶茂，离不开他人的扶持与帮助。因此，我们更要心怀感恩，懂得回报。

三、小结作业

师：通过这节课的学习，我相信大家对于自己的生命之树已经有了新的认识。课后，我们一起去敬老院，看望老人。

师：好，今天的课就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。