初中心理健康《人际合作》逐字稿

各位评委老师:

大家好！我是初中心理健康的 [具体序号] 号考生，今天我试讲的内容是《人际合作》, 下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们，我们先来玩一个热身活动：口香糖粘什么。

师：首先来看一个规则。

(1) 全班同学围成一个大圆圈。

(2) 老师说口香糖，同学们问粘哪里 (例如 "老师说口香糖，粘肩膀"), 所有人再问发令员，"粘几个", 发令员发令 (例如 "粘两个"), 所有的参加者必须迅速地找到另一个人，两人的肩膀粘在一起。

(3) 没有找到小伙伴的人淘汰。

(4) 以此类推，最后剩下的 5 个同学获胜。

师：活动结束，大部分同学都没有出错。有同学愿意分享你成功的经验吗？

生 1: 需要反应灵敏。

生 2: 需要和身边的小伙伴互相合作，才能顺利完成任务。

生 3: 需要积极主动地寻求合作……

师：同学们只有积极主动地寻求合作，才能顺利完成游戏。同样的道理，在日常学习、生活中，我们也要与同学朋友互帮互助。

二、新课教学

师：我们再来看一个活动，叫做鸭子赶路。老师简单说一下规则:

(1) 将全班分成 4 组，每组 10 人。每组同学全部蹲在起点，后面同学的手搭在前面同学的肩膀上，听到发令后，蹲着前进，到达另一端，10 人全过为比赛结束。以时间多少计算胜负，看哪一组用时最短。

(2) 在比赛过程中，队伍不能断掉，人员不能起立，否则退回起点重新开始。

师：好了，请获胜的组分享一下，你们是用了什么技巧，获得了最后的成功？

生 1: 速度要保持一致。

生 2: 我们一起数数，保持步伐一致……

师：请落后的组谈一谈，如果再玩一次游戏，怎么做会更容易获得成功？

生 1: 刚才比赛的时候，前面的同学速度太快了，后面的同学跟不上速度。如果再玩一次游戏，前面同学的速度慢一点，后面同学速度稍微快一点，尽量使速度一致。

生 2: 刚才比赛的时候，有的同学先迈左脚，有的同学先迈右脚，所以队列混乱了。如果再玩一次游戏，我们会提前统一先迈哪只脚。

师：请同学们分享一下，你从这个活动中体会到了什么？

生 1: 我体会到了一定要顾及其他同学。

生 2: 要服从命令听指挥。

生 3: 我们要在活动中学会合作。

师：所以同学们只有相互合作才能更好地完成任务。

三、小结作业

师：通过这个活动，我们发现，人际合作是多么的重要。在日常的学习、生活中，我们不仅要主动寻求合作，还要在合作的过程中做好沟通工作，只有这样，才能更加默契地完成任务。

师：好，今天的课就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。