小学心理健康《关爱他人，快乐自己》逐字稿

大家好！我是小学心理健康的 [具体序号] 号考生，今天我试讲的内容是《关爱他人，快乐自己》, 下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐！

师：在上课之前，老师想让大家先放松放松，大家一起来做一个小游戏：全班分为 2 组，每组 20 人，各组同学朝向同一个方向站成一个圆圈，听老师的口令给你的前面的同学按摩放松一下：摸摸你的头啊，学习要加油啊；揉揉你的肩啊，学习要领先啊；拍拍你的背啊，快乐永相随啊；锤锤你的腿啊，烦恼全都没啊；揉揉你的腰啊，永远不会老啊！

师：同学们就这个活动讨论一下。

师：别人给你按摩的感觉如何呢？

生：很舒服，很享受。

师：同学们要对帮你按摩的那位同学说声 "谢谢", 谢谢他让你如此的放松与舒服，现在就让我们带着这份享受的感觉走进今天的心理健康课堂《关爱他人，快乐自己》。

二、新课教学

师：我们再来看一个活动，叫做 "盲人" 与 "拐杖"。

师：老师来介绍下规则:

(1) 同桌组合，每两名学生为一组，分别扮演 "盲人" 与 "拐杖", 共同穿越事先准备好的障碍路线。

(2)"盲人" 蒙上眼睛，原地转 3 圈，使之暂时失去方向感。

(3)"盲人" 在 "拐杖" 的搀扶下，沿着老师选定的路线，带领 "盲人" 在室内活动。

(4) 第一轮结束后，互换角色。

师：同学们来讨论一下。

师：好的，时间到，成为 "盲人" 被人引导时，同学们心里在想什么？

生 1: 幸亏有拐杖帮助我，若没有他我肯定是不可能穿过障碍物的，别人在帮助我的时候感觉很幸福；

生 2: 若没有拐杖我什么都干不了，突然想到我们身边有多少人与此刻的我一样，需要别人的帮助。

师：成为 "拐杖" 被人依赖时，你的心里又在想什么？

生 1: 被人依赖时感觉很快乐，感觉自己做的一切很有价值；

生 2: 看到他能够安全抵达目的地，我心里无比的开心。

师：那同学们经过刚才活动，对本活动有什么感悟呢？

生：相互关爱是生活中必不可不少的一部分，若每个人之间能够互相关爱，相信我们都会很幸福与快乐。

师：我们再来看一个活动，你说我说。

师：我们先来说一下规则，现在请同学们 1,2,3,4 循环报数，相同数字的同学为 1 组，全班分为 4 组，每组对应下面的一个场景，大家思考一下若是你们遇到这些情况会怎么做。

场景 1: 下楼梯时，你和几个同学并排走，后面着急的学生没法先过。

场景 2: 坐在公交车上，一个阿姨抱着小宝宝上来了，可是没有人让座。

场景 3: 放学回家的路上看到一位老奶奶拎着很多个袋子，艰难地向前走着。

场景 4: 你看见邻居家的小孩摔倒在地上，没有人去扶。

师：接下来，我们来讨论一下。

师：哪组同学愿意先来分享一下？这四个小组都来分别说说吧。

组 1: 我会提醒我的同学靠右边走，让后面的同学先通过。

组 2: 我们会从自己的座位上站起来给抱宝宝的阿姨让座，若自己没有座位，我会请售票阿姨帮助。

组 3: 我会叫上我的同学一起上前帮助老奶奶提东西。

组 4: 我会主动地扶起小宝宝，并告诉他要勇敢不要哭。

师：看来大家都是有爱心的同学，希望大家能够通过这节课的体验，体会助人为乐的快乐，并且通过游戏引导到学习与生活中来，关爱他人，快乐自己。希望大家在日常生活中做一个有爱的人。

三、小结作业

师：合唱歌曲《爱的奉献》: 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

师：好，今天的课就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。