初中语文《中国石拱桥》逐字稿

同学们，茅以升是中国著名的桥梁学家、教育家，他对中国桥梁有着深入的研究，编写了《中国桥梁史》等著作。这节课啊，就让我们一起学习他的《中国石拱桥》。

课前大家已经预习了课文，扫除了字词障碍。接下来请同学们速读课文，读完之后思考一下这篇文章主要写了什么内容？

本文主要围绕中国石拱桥来写，说明了其形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。

同学们，这是一篇说明文，说明文在说明事物时都会运用一系列说明方法。下面请同学们再读课文，边读边思考这篇文章在对石拱桥的特征进行说明时都运用了哪些说明方法？

好，一组代表你来说。奥，他说文章主要运用了举例子的说明方法。首先作者以赵州桥、卢沟桥为例，具体深刻地说明我国石拱桥的历史意义、坚固美观等特点。他还说，后文写长虹大桥、双曲拱桥，都是在举例子，具体深刻地说明了我国桥梁事业的发展。

嗯，你分析得非常准确，请坐。是呀，同学们，作者在说明中国石拱桥特点的时候，运用举例子这种说明方法，深刻地写出了中国石拱桥的共同特点和各自特色。

二组代表等不及了，你来说吧。他说文章第一句 “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。” 这句话用了打比方的说明方法，将桥洞比作虹，生动形象地写出了中国石拱桥的形式优美。

五组代表你说。哦，他说文章还运用了作比较的说明方法。他在第六段找到了这么一句话 “永定河发水时，来势很猛，以前河堤常被冲毁，但这座桥极少出事，足见它的坚固。” 他说啊，这里将卢沟桥与两岸河堤做了比较，突出强调了卢沟桥的结构坚固。嗯，你找得很仔细，对说明方法的作用也掌握得不错，请坐。

刚才几个组回答得都不错，文章还运用了其他的说明方法，请大家继续在组内交流讨论。

了解了本文的说明方法，下面请同学们再读课文，想一想这篇文章在对石拱桥的特征进行说明时，是如何体现说明文语言准确性的呢？

他找的是第六段的这句话：“永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189 到 1192 年间。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米。桥宽约 8 米，桥面平坦，几乎与河面平行。” 他说这里运用列数字的说明方法，这些数字都是经过科学测量得来的，准确地说明了桥的规模和特点。嗯，你找得很仔细，请坐。是啊，这里运用了一系列数字，不仅具体准确地说明了桥的规模，也具有较强的说服力，我们一起来读一读刚才这句话，体会说明文语言的准确性。嗯，大家读得不错。

奥，这位同学想来补充。哦，他找的是第三段的这句话 “《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元 28 年， 可能是有记载的最早的石拱桥了。” 他说这句话中的 “大约”“可能” 都表示不大确定，说明只是推测的情况，体现了语言的准确性。嗯，你理解得很对，其实这里不仅形象生动地体现了语言的准确性，也体现了作者严谨的治学精神，请坐。

同学们，文中体现语言准确性的词句还有很多，请大家找出来在小组内继续交流学习。

通过刚才的学习，我们了解了说明文对事物的特征进行说明时，不仅要选择恰当的说明方法，还要运用准确的说明语言。请同学们在以后的写作中多多借鉴。通过刚才的学习，我们领会到了形式优美、结构坚固的中国石拱桥。在生活中，你见过什么桥呢？请大家组内交流一下。嗯，大家都交流得很热烈，意犹未尽，那课下的时候希望大家学以致用，用本节课学到的说明方法来写一写你见过的桥。

同学们，正如茅以升说的那样，我国的桥梁事业一直在飞跃发展是由于社会主义制度的优越性。是呀，其实我们每个人都在享受社会主义带来的益处，正因如此，老师希望每个同学现在都能好好学习，将来为建设更加和谐美丽的社会主义国家出一份力。