小学心理健康《战胜学习的困难》逐字稿

各位评委老师:

大家好！我是小学心理健康的 [具体序号] 号考生，今天我试讲的内容是《战胜学习的困难》, 下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们我们先来看一下热身活动：密室中的漫画。

师：我们首先来看一下规则。

师：我们一起参加 "快乐大本营" 的挑战游戏。该游戏共有 3 个关卡，都顺利通过的话就是挑战成功，成功后可欣赏到一座宏伟壮观的 "快乐大本营" 的城堡。首先是第一关：密室中的漫画。PPT 上呈现了一间密室，密室墙壁上有 2 幅漫画。给同学们 1 分钟的时间观赏漫画。若能领会漫画的内容则第一关闯关成功。

师：同学们，就上述简单讨论一下。

师：哪位同学愿意率先分享你在 4 格漫画中看到了些什么内容呢？

生：看到了一位叫红红的同学，觉得英语学习就像看天书一样摸不着头脑；另一位菲菲，认为数学应用题简直就是一只巨大的拦路虎，根本没法解决。两人都觉得学习太难了，不想继续学了，最后自暴自弃，成绩一落千丈。

师：刚刚同学概括得很到位，我宣布我们第一关顺利通关啦。

师：同学们，其实在我们的学习当中，遇到各种各样的困难，这是十分正常的。但是我们不能像红红、菲菲那样逃避困难，自暴自弃，否则我们体会不到学习的乐趣。我们应该学着战胜学习中的困难。

师：那么，我们学习中到底遇到了哪些困难呢，又该如何战胜它们呢？今天，不如就让我们走进《战胜学习的困难》, 一起揭秘吧。

二、新课教学

师：我们再来看一个活动，叫做情景剧之王。

师：刚才顺利通过了关卡一，现在老师邀请大家进入关卡二。请大家看 PPT, 关卡二的挑战是将学习中遇到的困难通过情景剧的方式表现出来。表演得生动形象则挑战成功。那么现在请全体同学以同桌两人为一组，在 10 分钟内思考学习中有哪些困难并融入到表演中。老师找两个人来表演一下。

师：好的，表演结束了。同学们来讨论一下。

师：谁来说说从他们的表演中，你发现了学习中存在哪些困难？

生：上课回答问题时紧张地握紧衣角，不知道开口说什么；做数学题时一看到图形就束手无策。

师：同学们再思考一下，学习中你还遇到过哪些困难呢？

生：考试总粗心大意、丢失很多分数；不会解答的问题思考了会儿还是不会，不知道怎么办。

师：刚才这个环节中两位表演者演技很不错，生动形象地将展现了学习中遇到的困难，老师宣布大家顺利通过了关卡二啦。。

师：下面请同学以心理学小组为单位，每组 4 人，共同讨论有哪些战胜困难的方法。将你们小组的妙计写在彩卡上。给大家 15 分钟的时间。

师：好的时间到，接下来，我们来讨论一下。

师：哪个小组愿意派出代表和我们分享你们的妙计？

生：首先要找到导致学习困难的原因，然后要具体情况具体对待。比如粗心的同学以后写作业时可以速度放慢些，提高准确率，写完后再认真检查一遍；回答问题容易紧张的同学可以在回答问题前深呼吸一下。

师：还有别的妙计吗？

生：专心学习、多多预习和复习。

师：老师再补充一点：主动请教。当遇到不会的难题时，可以向同伴、老师、家长甚至学长学姐请教。往往学习上需要我们有个主动的态度，我们才会更上层楼哦。

师：同学们想出来了很多的妙计，同学们都认真参与其中，老师宣布挑战成功。现在我们一起来欣赏 "快乐大本营" 这座城堡吧。建筑非常宏伟有气势，里面的人都是掌握了学习方法并取得成就的人。老师相信你们掌握了好的学习方法后，未来的你们也会成为有成就的人。

师：同学们经过这节课的学习，希望大家能够认识到当学习中遇到困难时，应该积极应对而不是逃避，意识到战胜学习的困难的重要性。

三、小结作业

师：愉快的一堂课就要结束了，刚才听到同学们的分享，老师感受到大家收获颇多。老师感到很开心。希望同学们课后能够找一些善于战胜学习的困难的名人的小故事在心理学小组里相互分享，并将名人故事制作成一张手抄报，下周我们进行一个手抄报比赛，看哪一组的手抄报最受欢迎。

师：好，今天的课就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。