小学心理健康《增强记忆力》逐字稿

各位评委老师:

大家好！我是小学心理健康的 [具体序号] 号考生，今天我试讲的内容是《增强记忆力》, 下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们我们先来玩个热身活动：串名字。

师：下面老师来讲述下规则:

(1) 以心理兴趣小组为单位进行游戏，小组成员围成一圈，任意选取一名成员介绍自己的昵称 (例如：我是小瘦)。

(2) 第二名成员说：我是右面的(例如：我是小瘦右面的宁仔)、第三名学员说：我是右面的的右面的 ***(例如：我是小瘦右面的宁仔右面的呼呼), 依次下去… 最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字复述一遍。

师：同学们来分享一下玩完的感受。

生：一开始还能够记住小组成员的昵称，但是到最后只能面面相觑，已经记不住前面同学的昵称了。

师：这是很正常的现象，为了能更好的完成这个游戏，下面老师来给大家讲一讲如何提升记忆力。

师：那么我们有哪些记忆方法来增强记忆力呢？今天我们就通过下列活动来提升记忆力，养成高效记忆的良好习惯。

二、新课教学

师：我们再来看一个活动，叫做记忆训练营。

师：老师来讲述下规则，五分钟内对下列材料进行记忆。比一比谁记得又快又准。并总结运用了什么方法。

呈现材料:

A. 苹果、企鹅、自行车、香蕉、骆驼、出租车、大象、葡萄、救护车、老虎、石榴

B. 操、躁、噪、燥、澡

C. 战国七雄：齐楚韩燕赵魏秦

D.1/7 = 0.142857；2/7≈0.285714；3/7≈0.428571；4/7≈0.571428；6/7≈0.857142

师：好，现在开始。

师：时间到，同学们运用什么方法把这些材料记得又快又准？

生 1: 我们小组运用的是分类的方法，将 A 组材料分为水果、动物和交通工具三类；

生 2: 我们小组为了方便记忆，将 B 组材料进行组词记忆；

生 3: 我们小组经过讨论，采取的是利用谐音记忆 C 组材料 -- 七叔含烟找围巾；

生 4: 我们经过讨论，没有找到有效记忆第四组材料的方法；

师：大家做的都很不错，第四组的材料相对来讲更难记忆，老师为你们提供一个思路：第四组材料记忆 1/7 是关键，可根据各原式分子与分母的比来确定小数点后一位的数字，如 1/7,10 中只有 1 个 7；2/7,20 中有 2 个 7, 以此类推，在确定小数点了小数点后的第一位数字后，就可以从 142857 中按次数依次类推取数，然后再将数前的各数排列其后即可，发现规律我们就可以进行记忆啦。

三、小结作业

师：下面老师带领大家重新做一遍游戏，就当做我们这节课的记忆测验好不好？

师：好的我们开始。

师：时间到，同学们的记忆能力都有了明显的提升，看来大家对于这节课知识掌握的都不错。

师：大家对于自己记忆能力的提升是不是非常有成就感呀？

师：非常棒，大家以后一定能更快速地记忆学习知识。

师：增强记忆力是提高学习能力的重要方法，我们要充分发挥自己的潜力，综合运用各种记忆方法。在记忆时，我们要充分调动眼、耳、口、手，在理解的基础上运用分类记忆、理解记忆、谐音记忆、规律记忆等方法。

师：好，今天的课就上到这里，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。