初中地理《南方地区 —— 湿热的红土地》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬）我是初中地理组 xx 号考生，我的试讲题目是《南方地区 —— 湿热的红土地》。

新课导入

师：上课！同学们好！请坐。

师：同学们，大家有没有听过《晏子使楚》的故事？

生：听过。

师：在故事中，晏子说 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。” 意思是说，南方有橘又大又甜，一移栽到淮北，就变成了枳，又酸又小。这是因为我国南、北方地区的风土不同。那么今天我们就来学习一下南方地区的特征。（教师板书课题）

新课教学

师：同学们，大家先自主阅读教材或者是大屏幕上的南方地区范围图，思考：我们要怎样描述南方地区的位置范围？第一排的这位同学你来说。

生：我国南方地区位于秦岭 — 淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。

师：说得很全面，读图能力很强，请坐。

师：大家观察屏幕上的南方地区地形图，看看南方地区以什么地形为主？有什么分布特征？两个问题我分别找同学来回答。

生 1：地形复杂多样，东西差异明显。

生 2：西部以高原和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲。

师：大家同意这两位同学的答案吗？看来和大家心中的答案一致，那大家的答案非常正确，两位同学请坐。

师：接下来我们来了解南方地区的气候类型。我们在分析气候时是从哪两个方面考虑？

生：气温和降水。

师：没错，现在大家根据大屏幕上出示的气温、降水年分布图，前后四人为一个小组，讨论南方地区的气候类型以及气候特征，两分钟后老师找小组派代表发表你们的观点。

师：时间到了，3 组，你们刚刚讨论得最激烈，派代表阐述一下你们的观点吧。

生：南方地区纬度较低，最热月平均气温为 28 - 30℃，最冷月平均气温在 0℃以上。受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在 800 毫米以上。气候类型属于湿润的亚热带季风气候。特征为夏季高温多雨、冬季温暖湿润。

师：说得不错，请坐。有没有哪个小组有要补充的内容或者有不同的答案？4 组，我看你们好像有不同答案，你们小组派代表说一说你们的观点。

生：南方地区北回归线以南的区域，属热带地区，所以这部分地区气候类型应为热带季风气候。

师：你们小组讨论得很仔细，补充得非常正确，请坐。接下来老师总结一下两个小组的答案。南方地区的气候类型属于湿润的亚热带、热带季风气候。特征为夏季高温多雨、冬季温暖湿润。

师：现在我把南方地区常见的植被照片展示在屏幕上，有春夏秋冬四时的美景，大家看有什么特点？

生：南方的植被四季常青，枝叶没有枯萎。

师：大家观察得很仔细，南方的植被是四季常绿的植被。这样的植被是扎根在什么样的土壤中呢？大家接着看大屏幕上的图片，南方的土壤是什么颜色的？

生：是红色的。

师：对，老师这里也带来了几包南方的红色土壤，各小组传着看一看，摸一摸，说说触感是什么样的。

生：摸起来湿湿的。

师：老师听到大家说，这红色土摸起来湿润，不像沙子那么干燥，大家想一下这是为什么啊？课代表，你起来说。

生：因为南方气候湿润，降水较多，所以土壤也是湿的。

生：温暖的。

师：嗯，这个原因回答得非常准确，土壤的特征确实受到气候的影响，请坐。刚才我们学习过，南方地区的气候是湿热的。

师：对，所以老师总结一下，南方的土壤应该表述为 —— 湿热的红土地。

课堂活动

师：本节课就学到这里，老师要检查一下大家对于知识的掌握情况，请同学们将屏幕上这个关于对比南方、北方地区在地形、植被、土壤及气候这几方面的不同特征的表格填写完整。

师：我看大家都写完了，老师把答案呈现在屏幕上，同桌间交换批改。

课堂小结

师：这节课大家有哪些收获？

生 1：了解了南方地区的位置范围。

生 2：了解了南方地区的气候类型。

生 3：知道了南方地区的植被和土壤的特点。

师：看来大家收获都很多！

师：不知不觉中，这节课已接近尾声。课下预习下节课内容。

师：下课。

结束语

我的试讲结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉我的板书？