初中地理《中国的气候》逐字稿

各位评委老师好：

我是 XX 号考生，我抽到的试讲篇目是《中国的气候》，现在开始我的试讲。

新课导入

师：上课，同学们好，请坐。正式进入本节课之前呢，老师想问问同学们，有谁能翻译一下 “才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。” 这一句古诗呢？嗯，就请语文课代表来回答一下吧。翻译得非常准确，请坐！那么请大家思考一下，为什么同一时期，南北的景色会有如此大的差异呢？

师：老师看见同学们都感到非常疑惑，相信通过这节课的学习同学们就会得到答案了。接下来让我们走进新课，中国的气候。

新课教学

师：首先，请同学们看一下老师在大屏幕展示的 1 月份平均气温的分布图，请同学们观察地图思考，我国 1 月份平均气温分布有什么样的特征呢？第一排白色衣服的女生，你来说一说，嗯，你说，南北气温差异非常大。不错，请坐。还有没其他同学想来补充一下呢？

师：老师提示一下，请观察气温由北向南的变化趋势，他的同桌，你来说，嗯，同桌补充了，说我国气候由南向北气温逐渐降低，非常好，请坐！我们把两位同学的答案汇总一下，就是我国 1 月份平均气温分布的特征。

师：大家都发现了 1 月平均气温南北差异非常大，那么请大家继续观察 1 月份平均气温的分布图，同桌两人合作找到气温最低的和最高的，并计算出两地大概的温度差。

师：请这一列最后一排的小组来回答一下吧，嗯，她们准确地找到了气温最低地位于漠河，最高地位于海口，并计算出了二者温度差约为 50℃，看来两个人配合得非常好，合作能力也很强！

师：接下来呢，老师给大家呈现一幅中国地形图，请同学们对比 1 月份平均气温的分布图，描述 1 月 0°C 等温线的大致位置，老师看到这位同学举手非常迅速，你来回答一下吧。

师：他说 1 月 0℃等温线大致沿秦岭 — 淮河线分布，非常准确，请坐！看来上节课的知识点这位同学掌握得也非常扎实！

师：看过冬季的气温分布特征，我们再来看一下夏季我国气温分布有什么特征呢？

师：老师现在给大家在多媒体展示中国 7 月平均气温分布图，请靠窗的同学来概括一下，他总结出，除青藏地区外，大部分地区平均气温 20℃以上，非常不错，请坐！

师：我们刚刚学习了我国 1 月和 7 月气温分布特征，那么现在请同学们思考一个问题，我国南北气温产生如此大的差异的原因是什么呢？

师：老师听到大家异口同声地说了，是受纬度因素影响，没错，我国幅员辽阔，南北纬度跨度非常大，也因此造成了南北气温差异非常明显，但是呀，这不是唯一的影响因素，现在请大家思考一下，除了纬度因素之外，还有什么因素会影响气温呢？

师：老师看到大家有一些疑惑，老师提示一下，请同学们观察 1 月、7 月气温分布图以及中国地形图，观察青藏地区，前后四人为一小组讨论一下影响气温分布的因素还有什么？时间 3 分钟。

师：好了，时间到了，请第 3 小组的代表来回答一下，他说青藏地区海拔高，气温低，因此影响气温的因素还有海拔，非常准确，请坐！

课堂活动

师：同学们，学习了本节课以后，那么请大家思考一下，为什么同一时期，南北的景色会有如此大的差异呢？小组讨论。

师：同学们讨论得差不多了吧。这位同学说得还很全面，看来掌握得不错了。

课堂小结

师：这节课我们学习了我国南北气温差异特征，1 月份，南北气温差异大，由南向北逐渐降低，7 月份，除青藏地区外，大部分地区平均气温 20℃以上，以及影响气温差异的因素，有纬度和海拔。请同学们回家复习和巩固今天所学的知识点。

师：课堂的最后呢，老师想问问大家有没有听说过一句俗语：橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，说明气候因素对生产有非常大的影响，那么老师今天给大家留一个小作业，请同学们回家之后思考南北气温差异对人们生产生活究竟有什么样的影响。

结束语

我的试讲结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉我的板书吗？