初中地理《科学考察的宝地》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬），我是初中地理组 xx 号考生，我的试讲题目是《科学考察的宝地》。

一、新课导入

师：我们来看我国第 37 次南极科学考察队乘 “雪龙 2 号” 极地科考破冰船奔赴南极执行科学考察任务的视频，同学们看完谈谈自己的感受。

师：嗯，同学们都很好奇，这节课就让我们跟随雪龙号的脚步，一起来探访科学考察的宝地，神秘的两极地区，导入新课。

二、新课教学

（一）考察现状

师：作为科学考察的宝地，南极地区科学考察的现状是怎样的？我们通过纪录片来了解一下。

生 1：20 世纪 20 年代以来，许多国家先后派出科学考察船或科学考察队，到南极地区进行考察。

生 2：目前，已有 20 多个国家在南极地区建立了 150 多个科学考察实验站，每年暖季在南极基地上活动的人数达 2000 多人。

师：同学们回答得非常准确。

（二）我国的极地科学考察站

师：大家知道我国建立了哪些极地科学考察站？请同学们利用资料礼包中文字资料和地图，同桌合作完成，时间要求 3 分钟。

师：经过同学们认真精彩的合作学习，相信大家都顺利找到了答案，请最后面这对同桌利用多媒体上的两极地区的地图来和我们分享他们讨论的结果。

生：我国建立的第一个极地考察站就是南极的长城站。1985 年 2 月 14 日，长城站耸立在南极洲乔治王岛的土地上。1989 年 2 月 16 日，我国经过不懈努力，在南极大陆上建立了规模壮观的中山站。2009 年 2 月 2 日，我国建立了首个南极内陆考察站 —— 南极昆仑站。

师：回答的时间线非常清晰，有没有同学补充？

生：2004 年 7 月 28 日，我国在北冰洋斯瓦尔巴群岛上建成了我国的北极科学考察站黄河站。

师：非常准确，经过同学们的合作补充，我们对我国极地科学考察站有了更多的了解。

（三）极地科学考察的意义

师：同学们知道我们为什么要远渡重洋，去往酷寒的南极地区进行科学考察？下面请同学们利用课本相关内容及南极科学考察示意图及相关资料，分析南极地区为什么是科学考察的宝地，时间要求 2 分钟。

第一小组：南极地区是自然资源的 “大仓库”，地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。

第二小组：丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。

第三小组：科学家们可以利用从飞机上发送并接收反射回来的无线电信号，测量南极大陆岩石上的冰层厚度。

第四小组：还可以利用钻孔机从冰层钻取冰心，可以获得南极过去降水、气温等地理信息。

师：同学们回答得有理有据，十分精彩。

三、课堂活动

师：请同学们设计一组宣传海报，介绍我国在两极地区科学考察所取得的成就。

四、课堂小结

师：这节课我们一起探索了科学考察的宝地。同学们都有哪些收获？

生：通过本节课学习了，了解了两极地区科学考察的现状、我国的极地科学考察站，还知道了南极地区是科学考察宝地的原因。

结束语

我的试讲结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉我的板书吗？