高中音乐《谁说女子不如男》逐字稿

尊敬的各位老师好:

我是面试高中音乐的 xx 号考试，我试讲的题目是《谁说女子不如男》接下来开始我的试讲:

一、新课导入

师：上课，同学们好，请坐。同学们好，老师在上课之前想考一下同学们的课外知识，老师播放一个电影，大家看看这是什么戏曲内容？(播放豫剧电影《花木兰》片段)

生：豫剧《花木兰》。

师：说得非常好，中国古代重男轻女，都说 "女子无才便是德", 女子只能在家织布、绣花，不能考取功名，但是也有特例，比如我们今天要学习的这位巾帼英雄：花木兰。今天，就让我们一起走进豫剧《花木兰》片段《谁说女子不如男》, 来看看花木兰说了什么吧！

二、教授新课

（一）初听戏曲

师：现在我们来听一遍这首戏曲，听的过程中思考唱腔有什么特点呢？一起听听吧！

生:……

师：哪位同学自告奋勇呢？来这位同学你说一下。

生：豫剧唱腔特点：爽朗、大方、朴实、装饰音较多。

师：说的很好，豫剧是主要流传于北方的地方戏曲剧种之一，用河南方言演唱。因其伴奏用枣木梆子击拍，故早期得名河南梆子。

（二）再听戏曲

师：这首戏曲这么好听，老师也忍不住唱一唱了。接下来听老师唱一段，我们要思考：这首戏曲的内容讲的是什么？刻画了花木兰的什么形象呢？

生:……

师：嗯，大家都听的非常认真，哪位同学可以说一下，手举的最高的这位同学你来说吧。

生：讲的是花木兰在军营中听到军士们抱怨说天下辛苦的事情都让男子做了，女人很是清闲，心里很不乐意，然后就通过实例开导这位士兵的故事，刻画了花木兰有理有据、不卑不亢的形象。

师：这位同学讲故事真是一把好手啊。《花木兰》是豫剧代表剧目之一。故事取材于北朝长篇叙事乐府民歌《木兰诗》讲述了花木兰女扮男装、替父从军，保家卫国的故事。《谁说女子不如男》是其中的著名唱段。这个唱段，剧情表现的是行军途中，当花木兰听到有军士说 "天下苦事都叫我们男子做了，这女子们成天在家晴吃坐穿" 时，为了开导这位军士，花木兰列举事实说明妇女的功绩，得出 "女子们哪一点不如儿男" 的结论。这段唱腔刻画了花木兰刚柔相济的性格特点。

（三）深入理解

师：接下来我们继续欣赏《谁说女子不如男》, 想一想：这个唱段用的是什么板式？五分钟后，老师请小组代表回答。

生：(聆听)

师：同学们，都讨论完了吧？好，那位窗户边的男同学你来说！

生：豫东调武生腔二八板。

师：嗯，二八板很好，整体表现出来的情绪是如何的呢？

生：整体的节奏朗朗上口，情绪很有气势。

师：分析的太到位了。唱段就是豫东调武生腔二八板，曲调铿锵，朗朗上口。唱段从 "男子打仗到边关" 到 "千针万线可都是她们连哪", 采用二八连板即二八板的连奏，中间没有间奏，很有气势。我们再来听听最后一句有什么特色？表现出花木兰什么形象？依旧是五分钟后小组代表回答。

生:……

师：感受的如何了？来吧，一组来先说吧。

生：运用了切分音。

师：没错，有切分音，别的小组还有什么需要的补充吗？来四组举手了。

生：还有甩腔，是河南梆子的特色。

师：同学们总结的很全面 "哪一点不如儿男" 运用了切分音和甩腔，以及重的衬词 "哩嘿", 尽显英武豪迈气。我们都发现了河南梆子有河南话的运用了吧？

生：发现啦 "礼太偏", 这个字就是下滑音的形式来表示河南话的。

师：对，还有 "谁说女子","谁" 是四声下滑，跟普通话不同吧，大家再来试试。

生:……

师：看大家都学的很起劲儿，那我们最后完整聆听一遍戏曲，咱们跟着视频一起学一次，这次大家可以模仿下演唱中的戏曲动作和眼神，对！这位女同学做得很准确，眼睛睁得很大，手腕要压下来，手掌撑开。

生:……

师：大家做的太好了。那么我们今天呢，安排了一个很有意思的活动，学习戏曲的人每天早上都要吊嗓子，练台步，咱们今天分成两个小组，咱们摆上架势，围成圈子，咱们边走台步、边演唱。我看同学们已经开始唱了，我请两位同学给大家表演一下吧。

生：(表演)

师：这位同学唱的好吧，大家为她俩鼓掌吧。

三、音乐拓展

师：大家都做的特别好，最后我们再来欣赏一下豫剧唱段《谁说女子不如男》, 来感受花木兰有着怎样的英雄形象呢？

生：唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇厚的特点。

师：对，而且很善于表达人物内心情感。

四、课堂小结

师：同学们这节课做的都很好，我们可以多参加戏曲社团表演，锻炼自己。那么咱们今天的课就上到这里，同学们，再见！

结束语:

尊敬的各位考官，我的试讲到此结束，请问我可以擦掉我的板书了吗？