尊敬的各位老师：
大家好，（鞠躬），我是初中地理组 xx 号考生，我的试讲题目是《骑在羊背上的国家》。
新课导入
师：在上课之前呢，老师先请大家看一段视频。大家仔细看，在视频当中，你能看到怎样的内容？一会儿叫同学起来给大家分享。
师：视频看完了，哪位同学愿意来说一说你在视频中都看到了哪些内容？这位同学你来说一下。
师：这位同学说，他在视频中看到了一场非常激烈的剪羊毛比赛。
师：那你能说一说你有什么样的感受吗？
生：感觉到牧羊业比较发达。
师：嗯，感觉到牧羊业比较发达。那你能猜猜这是哪儿吗？
生：澳大利亚。
师：对！澳大利亚。看来这位同学的日常知识积累比较丰富。澳大利亚其实有一个非常美的称呼，叫做骑在羊背上的国家。那么为什么澳大利亚的牧羊业如此发达呢？今天老师就带领大家一起去看一看。
新课教学
师：结合之前我们学过的区域地理这方面的知识，我们可以知道，要想研究一个地区的农业，首先要研究它的自然条件。一旦我们提到自然条件，有一个很重要的是地形（板书：看地形）。
师：下面请同学们看，这是老师给大家准备的澳大利亚的分层设色地形图。同学们可以结合我们的图例和注释一起来看一看。澳大利亚的地形都有哪些？地形分布有怎样的特点？给同学们两分钟的时间，同学们可以快速思考一下。
师：好，时间到。哪位同学可以说一说你从图形中可以得到什么样的信息？请你来分享你的观点。
师：这位同学说，他从地形图上主要看到了平原、高原还有山地。那么你再来说一说这些地形的分布有怎样的特点呢？
师：在东侧是山地，中侧以平原为主，西侧以高原为主。
师：通过刚才这位同学的分析，我们可以对澳大利亚的地形进行一个大致的了解。
师：刚刚在问大家自然要素的时候，不少同学都提到了气候，那接下来我们再研究一下澳大利亚的气候（板书：找气候）。
师：接下来老师再给大家准备了两幅地图。一个是澳大利亚的年降水量分布图，一个是澳大利亚的气候分布图。那么大家思考这样两个问题：澳大利亚的气候分布有什么特点？澳大利亚的降水有什么规律？同学们，几分钟的思考时间，同桌两人可以相互讨论。
师：好，时间到。哪位同学愿意来说一说，你从这两幅图中都发现了怎样的规律呢？
师：这位同学说，他从图中发现，澳大利亚的气候主要以热带沙漠和热带草原气候为主。在整个大陆的边缘地区，伴随着一些湿润的气候。整体形成一个半环状的形状。这位同学观察得非常仔细。
师：哪位同学再来说一说降水有什么特点呢？
师：整体降水较少，但在一些沿海地带，比如说东部、南部、北部降水比较丰富。整体是从沿海到中部递减的状态。这位同学概括得也非常的全面。
师：通过这两位同学的介绍，我们可以总结出：整体来说，澳大利亚的降水是比较适宜的。接下来我们进行一个小小的活动。如果你是澳大利亚的农场主，你会把你的农场安排在哪些地区？请同学们思考并说出你的原因。
师：老师看到大家讨论得都非常的激烈，甚至有些同学已经在地图上开始了标注。请一个小组说一说你们的结果。这个同学你来说。
生：会把农场放到中部平原地区。
师：请说说你的理由。
生：地形比较平坦，有地下水资源。
师：看来这位同学对以前所学的知识掌握得非常的牢固。
师：还有没有其他小组愿意说一说？
生：会把农场放到东部沿海地带，因为这里的降水比较丰富。
师：不同小组的分析侧重因素不同，我们会发现每个小组的结果是不相同的，那么接下来老师给大家展示出澳大利亚的农场分布图。同学们看一看。我们所给的和老师给出的是不是一样？
师：观察图片我们可以知道。由于地方特点的差异，他的牧羊业也有所不同。大体分为三个地带。有的是粗放型畜牧业，有的是把绵羊和小麦混合种植，还有的是以牧牛与经济作物一起种植。所以我们可以总结：澳大利亚人是根据地域不同，因地制宜地发展畜牧业（板书：因地制宜）。
师：接下来老师在 PPT 当中给大家准备了一个表格，这个表格的内容包括畜牧业的产量、地形以及降水量等影响因素的相互比较。那请同学们根据我们所学的知识将表格填充。
师：通过老师刚才的巡视，发现同学们对这节课的知识掌握得还是比较牢固的。
课堂小结
师：这节课讲到这儿我们就接近尾声了，那么哪个同学愿意给我们总结一下，今天我们都学到了什么呢？
生：我学习了澳大利亚的地形和气候，以及对畜牧业的影响。
师：嗯，学习了澳大利亚的地形和气候以及对畜牧业的影响。
师：接下来老师给大家布置一下作业，大家都知道，除 “骑在羊背上的国家” 之外，澳大利亚还被称为 “坐在矿车上的国家”。为什么澳大利亚有这样的称呼呢？请同学们下课搜集一下资料，下节课我们一起来解决这个问题。同学们下课。
结束语
我的试讲结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉我的板书吗？
