高中语文高一必修《祝福》逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试高中语文教师的 X 号考生，今天我的试讲题目是《祝福》，下面开始我的试讲。

一、导入

大雪漫天，狂风怒号，爆竹声声。在现代文学人物画廊里，艰难地走出一位衣衫褴褛、面容憔悴、神色悲哀、白发蓬松、目光呆滞的四十上下的女人。她就是祥林嫂 —— 鲁迅先生的现实主义小说《祝福》里的一个悲惨的下层劳动女性。今天我们就来学习一篇鲁迅先生的小说 ——《祝福》，一起来了解祥林嫂。

二、新课教学

整体感知与背景介绍

师：我们先来自由地朗读小说，说一说这篇文章的主要内容是什么？

生：描述了祥林嫂一生的悲惨遭遇。

师：是的，《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂的艺术形象，深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。

分析人物描写

师：在小说中，鲁迅先生为我们展现了祥林嫂这样一个充满悲剧色彩的人物，那作者是怎样描写祥林嫂的呢？请同学们快速朗读课文，思考一下。

生：是通过眼神的变化、人物的肖像和她的语言等方面来展现的。

师：鲁迅先生曾说，“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。” 作者在《祝福》这篇小说中对祥林嫂这个人物的刻画，尤其着墨于她的眼睛的变化来探讨其悲惨的命运。现在请同学们速读课文，找一找课文中对祥林嫂的眼睛描写是怎样的，并以小组为单位，讨论一下，这又有着怎样的表达效果。

生：初到鲁镇时，祥林嫂只是 “顺着眼”。

师：顺着眼指垂着眼，显示服从的样子。此处的肖像描写写出了她的勤劳，善良、正统。“顺着眼” 表明祥林嫂是什么身份？

生：佣人，低下、预示要被别人欺压。

分析眼睛描写与人物命运变化

师：祥林嫂再次来到鲁镇后与初来时相比，眼睛发生了明显的变化，现在是 “顺着眼，眼角带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”。“没有神采的眼睛” 说明了此刻祥林嫂的精神状态如何？

生：这是祥林嫂在经历了被迫改嫁、丧子再丧夫、大伯收屋等一系列残酷生活变故的打击之后，精神上受到了莫大的摧残，特别是丧子之痛，更使她难以承受，表明了她的极度悲伤。不过，她此时能够再来鲁镇，说明她并没有绝望，还是想在不幸当中强自振作，一个人靠着自己的一双手去独自谋生、独立支持。

师：大家再来看这一句，“这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛凹陷下去，连精神也更不济了。而且……”“消尽了先前的悲哀神色，仿佛是木刻似的。”“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”“间或一轮” 写出她的性格和精神已经完全丧失了活力，巨大的痛苦和悲哀已经使她变得麻木了，最终沦为乞丐，流落街头，让她对生活已经完全绝望，变成一个丧失劳动能力、精神麻木的苦人。

探讨人物变化原因

师：同学们想一下为什么祥林嫂会发生这种变化？

生：生活痛苦，没人理解。

师：是的，周围的人对祥林嫂冷漠不关心还不算，甚至连 “祝福” 都不让她参加。请比较四婶前后两次不让祥林嫂动祭具，祥林嫂两次的反应有什么不相同？

生：第一次的反应是 “讪”，第二次的反应是 “炮烙”。

师：很好，那我们再来比较一下 “祥林嫂，你放着罢” 和 “你放着罢，祥林嫂！” 在表达上有什么不同？

生：第一次语气比较舒缓，让人勉强能够接受；第二次语气特别着急，像是把祥林嫂当成瘟疫般避之不及，让人难以接受。

三、巩固提高

师：大家回答得都很好，说明理解还是比较到位的。电影《祝福》有这样一个情节，祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？老师给大家播放一下相关影片，请同学们自由分享一下自己的看法，等下老师找同学来回答。大家可以结合自己的生活、社会实际，畅谈自己的想法。

四、课堂小结

师：课文在祝福的爆竹声中落下帷幕，这个没有春天的女人也慢慢退出了我们的视野。留给我们无限遐想。假如祥林嫂生活在当今社会，又会怎样呢？让我们回顾本课写作手法、人物形象及与历史之间的必然联系，进一步感知作者对封建思想封建礼教的鞭挞。

五、作业

师：课下阅读鲁迅的其他作品，探究其 “故乡” 情节与其他作家的思乡情结有何不同。

师：今天的课就到这，同学们下课。

尊敬的各位评委老师，以上便是我这节课试讲的全部内容，请各位老师给予指导。