高中语文《声声慢》逐字稿2

上课，同学们好。同学们请坐，对于词这种文体相信同学们都已经不陌生，每首词都有它的词牌。那么今天我们要学习的这首《声声慢》，它的题目同样也是一个词牌名。“声声慢” 这个词牌最早见于苏门四学士之一的晁补之手。当年，晁补之恋上了家中的一位婢女，然而在封建社会，两人身份与地位悬殊，这就注定他们之间的爱情是一场悲剧。于是，词人写下了这首《声声慢》，诉说自己对心爱之人离去的悲痛之情。再有南宋词人蒋捷也写过一首《声声慢》，写出了秋夜的凄凉和自己的烦闷。而我们今天要学习的这首《声声慢》，出自南宋婉约派代表词人李清照之手。那么李清照在词中又为我们道出怎样的愁苦呢？今天我们就来一起赏析一下。

现在请同学们来朗读这首词，用心去体会李清照的凄凉惨淡和愁闷，并思考这首词表现出什么样的愁苦。

好，开始朗读。同学们读得非常热烈。通过我们刚才的学习，已经了解到 “声声慢” 这个词牌本就是凄凉哀婉的基调。那同学们结合你刚才的朗读，你体会到李清照有什么样的愁呢？大家可以结合李清照的身世经历来谈一谈。

想好的同学可以举手示意，这位女同学你来谈一谈吧。嗯，她说从 “寻寻觅觅” 这句当中体会到了词人思念亡夫的愁闷。我们一起来看一看，“寻觅” 是寻找的意思，词人可能正是在寻找亡夫的身影，也有可能在寻找什么呢？发挥下想象。也有可能是在寻找她们当年幸福生活的影子。嗯，是的。所以一只鸿雁划过天际，也划开了词人还未愈合的伤口。李清照在词中感叹道，“却是旧时相识”，这只鸿雁可能是当年为他们传书的那一只鸿雁吧，可惜秋天还在，爱人已逝。

老师还有一个问题，那么在词中哪一处还能够看出李清照在寻觅呢？

回答得非常好，“守着窗儿”，她可能从清晨守到黄昏，又从黄昏守到半夜。非常好，那其他同学呢，还有没有要谈一谈感受的？你来说说。哦，他说创作《声声慢》时的李清照已经进入晚年时期，遭遇了国破家亡、夫死的多重打击，所以她此刻的愁情一定是交杂着浓重的、难以诉说的、不得排遣的情感。分析得非常深刻。

那此刻她对周遭的事物有什么样的感觉呢？在词中她已经告诉了我们答案，我听大家异口同声说 “冷冷清清”，没错，词人感觉到身边的一切都是冷清的、凄惨的。

那现在请同学们小组合作来探讨一下，词中哪些描写能让你感触到这种冷清呢？

好，开始讨论。哪个小组已经讨论好了，可以先来发言？这边第三小组。他们说 “乍暖还寒晚来风急” 和 “细雨梧桐” 让人体会到天气的寒冷，词人也写到 “三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，可见几杯淡酒下肚，也没办法让词人身心变暖，可见天气的寒冷。说得非常有道理。

那其他小组呢，还有没有想补充发言的？啊，好这一组。

他们说从 “雁过也，黄花堆积” 到 “黄昏，雨打梧桐点点滴滴” 体会到这是深秋之景，一派凋敝之象，可见她此刻内心的凄苦。说得真精彩。

那下面请大家思考一下，关于酒表示愁情的诗句，还能想到什么呢？

我听有同学说，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 没错，王维的《送元二使安西》中表现了他们友人之间依依惜别之情。还有吗？“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。” 范仲淹在《渔家傲》中也表现出了自己的思乡之情。噢，还有同学说杜甫在《登高》中的 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” 也表现了自己的悲苦和愁闷。

那现在根据刚才这两个小组的讨论，同学们有没有发现李清照在写作这首词的时候运用了什么样的抒情表达方式呢？

好，这位同学来说一下。哦，他说借景抒情。一语中的，非常好。那同学们，词人只是用了这一种抒情方式吗？还有没有其他的？我们再来朗读一下这首词，读得洪亮有节奏。谁再来说一下？哦，他说直接抒情。对吧，那我们用一个术语来概括，非常好，叫直抒胸臆。那我们一起来读一读直抒胸臆的句子，对，“这次第，怎一个愁字了得。” 同学们来看，通过这种表达方式，词人为我们诉说了什么呢？用一个词来概括，对，愁苦。那如果要找一句总领全文的句子，大家说是哪一句？哦，我听到所有同学异口同声说，第一句对吧，没错，首句的七个叠词，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 可以说是统领全文，道出了词人所看所想所感，那我们应该怎么样去读才能读出意味，读出层次呢？

谁来试着读一下？那我们来请这个同学朗读一下。哦，这位男同学读得不错，请坐。那谁来细致地点评一下他的朗读呢？同桌来试着说一说，这位女同学说他的感情不够强烈不够感人，那你认为怎么样读才能读出李清照的心境呢？她说得非常好，要放慢语速，要读出轻重，抑扬顿挫。说得很好，能来做个示范吗？我看男同学都点头佩服。非常好，很有感情。那现在我们全班来齐读一下这首词。听完大家的朗读，老师也感受到了这种 “愁云惨淡万里凝” 的凄苦。

小结：这首词是李清照南渡以后的一首震动文坛的名作。通过秋景秋情的描绘，抒发了国破家亡、丧夫之痛、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩。在结构上也打破了上下片的局限，全词一气贯注，着意渲染秋情，如泣如诉，感人至深。首句 14 个叠字更形象地抒发了作者的心情，表现了孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪、缠绵哀怨、极富感染力。

作业：大家是不是也被李清照深深地打动了呢？那下课以后请同学们制作一张明信片，在上面附上一首李清照的词作，可以是前期的闲适惬意，也可以是后期的哀婉凄凉。下节课再请同学来分享交流，这节课我们就上到这里。下课。