初中道德《关心共同命运》逐字稿

尊敬的各位评委老师：

大家好，我是初中政治组的 *** 号考生，我试讲的题目是《关心共同命运》，下面开始我的试讲。

导入新课

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们在上新课之前，我们先来看一下大屏幕。（屏幕上播放这样一则视频，展示的是《各国防疫宣传片》）

师：请同学们在观看视频的过程中思考这样一个问题：面对疫情，为什么各个国家会相互支援口罩、防护服和呼吸机等这些医疗资源？

师：请我们坐在后面的这位同学来说一下。

师：嗯，很好，请坐下，这位同学刚才说当今世界是一个普遍联系的整体，此次疫情，不是一个国家能解决的，这就需要在世界共同体中每个国家共同合作。

师：那同学们，作为青少年的我们，能够为人类命运共同体做些什么呢？

师：下面，就让我们带着这个问题来共同学习《关心共同命运》。

新课讲授

师：同学们，我们再来看一下大屏幕，针对本节课内容，老师整理了这样一则视频。（视频展示马云谈捐赠抗战疫情物资）

师：有人认为马云不应该去支援日本美国等国家，而马云却认为 “每个国家都有 1% 左右的混蛋，我们不能关注了 1% 而忘掉了 99% 的生命”，你怎么理解马云的话？

师：请我们坐在前面的这位同学来说一下。

师：嗯，很好，请坐。她说我们每个人都要拥有同情心和爱心，我们都要珍爱生命、关怀生命、尊重生命的价值。

师：尊重和关怀生命让我们不仅善待自己，而且关注世界，关注他人命运，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。这也是构建人类命运共同体对我们的要求。

师：刚才讲述的是我们的第一个知识点 “关心共同命运的重要性”，请同学们在课本相应的位置画下来。

师：下面我们进入模拟活动环节。听清老师的要求：根据政治小组得分的五大组，每个小组代表一个国家，分别是中国组、美国组、韩国组、日本组、意大利组。在活动中，每个国家组需要说明自己国家可以为抗击疫情做些什么？又希望其他国家的人做什么？

师：好，时间到！下面老师来检查一下同学们的活动情况。（环顾整个教室的所有学生）

师：第一个问题，请我们中国组代表来说一下。

师：嗯，很好，请坐。这位同学代表说抗击疫情人人有责，国家更要做好保障，防控严控措施一定要加强，针对外来人员入境要做到严格把控，国内人员的防护措施也要做好。

师：针对第二个问题，老师请这边这位美国组代表来回答一下，她说其他国家也应该好好配合防疫工作的正常实施。

师：回答得都很好。老师来总结一下，我们要做到：一方面，各国人民要相互信任，守望相助和共同担当。另一方面，我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

师：这也是本节课的第二个知识点 “用行动关心命运共同体”，请同学们在课本相应的位置画下来。

师：通过模拟活动，老师发现，咱们班同学们的自学互学情况还不错。

巩固提高

师：接下来咱们现场做个 “共同命运” 承诺箱。

师：同学们看下这几张图片。（图片：非洲儿童瘦弱到吃不上饭，卫生差、喝水困难等；水污染和环境污染；资源浪费等）

师：看完这组图片，同学们想一想想要解决这些问题，我们能怎样做？给同学们 3 分钟的时间，独立思考后将自己的做法写在纸条上，并签上自己的名字，放在前面《关心共同命运》的承诺箱里。

师：好，看来同学们很积极呀，来，老师抽查几位学生的。

师：我看同学们的纸条上有节约用水的、不浪费粮食的以及每个月省下 1 元钱捐给非洲孩子的。

师：写得都很棒，把本节课的知识点形象生动地展现出来了。

师：同学们写的这些都有利于构建人类命运共同体，希望每个人都要树立全球意识，更重要的是真正付诸行动。

课堂小结

师：到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定会有不同的收获。那么老师给大家 1 分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师找个别同学来分享。计时开始！

师：好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。

师：嗯，很好，请坐。这位同学说她收获了关心共同命运的重要性。其实，我们本节课还学习了构建命运共同体我们应该怎么去做。

作业

师：老师针对本节课内容专门设置了一个实践作业，课下践行自己的承诺，并可以将实现了的承诺纸条收回。

师：好，下课，同学们再见。