初中道德《在集体中发展个性》逐字稿

尊敬的各位评委老师：

大家好，我是初中政治组的 *** 号考生，我试讲的题目是《在集体中发展个性》，下面开始我的试讲。

导入新课

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们在上新课之前，我们先来看一段视频。（视频：孙悟空的相关视频）

师：请同学们看完视频之后，说说你有什么感受呢？

师：我看同学们刚才看的很认真呢。那请我们坐在后面的这位同学来分享一下。

师：很好，请坐。她说这个视频主要讲的是孙悟空一生历经磨难之后修得正果的故事，带给她最大的感受就是他最后修成正果也是得益于他们师徒四人的相互扶持与帮助。

师：还有要分享的吗？这位同学说一下。

师：很好，请坐。她补充得很全面，孙悟空在取经路上不是一个人在前行，他是在一个集体中实现了自己的人生价值。

师：这两位同学说得都很好。这是个很正能量的分享哦。

师：老师来总结一下，孙悟空最终的成就离不开集体，一个人的个性养成，需要参与到集体生活当中不断发展完善。那么怎么在集体中发展个性呢？

师：下面，就让我们一起学习本节课《在集体中发展个性》。

新课讲授

师：同学们，我们再来看一下大屏幕，看下这则照片。（展示模拟联合国主持人的照片）

师：结合大屏幕上展示的照片，请同学们思考以下问题：我们是通过什么样的方式认识他们的，在学校里如何让学校的人认识并欣赏我们学生呢？

师：给大家 2 分钟独立思考时间，等会儿老师叫同学起来分享下。

师：好，时间到。请我们坐在后面的这位同学来分享一下。

师：嗯，很好，请坐。这位同学说了我们都是通过一些视频和相关图片来认识他们的，现在网络这么发达，他们的事迹都会被公布到网络上，被我们所知晓。

师：噢，我看这位同学举手了，你来分享一下。

师：很好，请坐。她说她周末的时候刷短视频的时候也会看到这样的视频，能够了解这样的人和事。

师：刚才这两位同学还说了是金子总会发光，作为学生，你是整个集体的一份子，你只要发光发热，总会被学校的人所欣赏的。

师：通过以上两位同学的分享，我们明白了集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

师：那我们在这个平台上，要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

师：这是我们本节课的第一个知识点 “集体为发展个性提供了平台”。请同学们在课本的相应位置上画下来。

师：根据本节课的内容，老师准备了一个小活动：个性接龙。

师：下面，请同学们说出自己最突出的个性特点是什么？

师：请我们这一排的同学来个性接龙说一下。

师：嗯，很好，请坐下。

师：这几位同学分别说了 “自信”“活泼”“有想法”“沉稳”，大家掌声鼓励一下。

师：还有要补充的吗？好，这一排同学再来分享一下。

师：“细心”“耐心”“有责任感”“逻辑强” 这是我听到的同学们描述的个性。

师：刚才的个性接龙游戏很是激烈呢。我看同学们都很积极地参与了进去。

师：那大家又发现了什么？在集体生活中，遇到这些不同的个性特点应该怎么办？

师：我听到有同学说每个人都是有差异的，这也正是集体中能够相互学习的地方。

师：还有的同学说我们要尊重每个人的个性，包容他人的不同，学习他人的优点与长处，这样才有助于我们完善自己的个性。

师：的确。同学们总结的都很到位。

师：通过刚才的小活动，本节课的第二个知识点也出来了，也就是 “我们性格不一样”。请同学们在课本的相应位置上画下来。

师：下面，请同学们看一下大屏幕，老师准备了这样一则材料。（多媒体展示材料）

师：思考一下，如何理解老师对于这个团队的评价，我们有什么启示？并谈谈自己生活在集体中的感受。

师：结合自己的情况和这则材料的分析。

师：按照同桌之间分组，思考讨论 3 分钟，等会儿老师找小组代表分享一下。

师：好，时间到，二组代表你来回答一下。

师：好，请坐。他说材料中这位老师的评价重在强调个人与集体的关系。

师：很好，这位同学总结得不错。

师：还有要说的吗？三组代表举手了，那你回答一下。

师：分享得很好。他说实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

师：我看同学们讨论得都很棒。

师：因为时间关系，咱们就不一一找同学上来分享了。同学们课下可以和同桌或者小组成员进行分享。

师：老师来总结下，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

师：本节课的第三个知识点也出来了，也就是 “如何在集体中发展个性”。请同学们在课本的相应位置上画下来。

巩固提高

师：通过本节课的学习，老师组织了一个模拟活动：优化我的小个性。

师：好，前面我们已经了解了自己的个性。

师：说一说自己想改的个性特点，并让同学帮忙提出改进意见。

师：好，我看同学们都写完了。请这位同学来大声地读出来吧。

师：很好，请坐。这位同学说他最想改掉的就是他的拖延，同桌给他的改进计划是强制自己今日事今日毕，慢慢地养成这样的习惯。大家掌声鼓励一下。

师：又有同学举手了，你有什么个性想要改进的？

师：很好，请坐。她说她缺乏自信，做起事来唯唯诺诺的，不敢着手去做。同桌给的建议是遇到事情越是勇敢地去做，放平心态，不要害怕失败，只有从失败中才能得到成功的可能。

师：很好。我看同学们都分享得不错，同桌给的建议也很棒。带着同学们给予的建议，我们更要努力向上，争取将自己的个性进一步优化，完善自己！

课堂小结

师：到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定会有不同的收获。

师：那么老师给大家 1 分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师找个别同学来分享。计时开始！

师：好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。

师：嗯，很好，请坐。

师：老师再来总结一下本堂课的内容：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

作业

师：老师针对本节课内容专门设置了一个课后作业，选几个符合自我个性的词语，打造一个个性名片。

师：下节课老师请同学来分享一下。

师：好，下课，同学们再见。