初中道德《增强民主意识》逐字稿

尊敬的各位评委老师：

大家好，我是初中政治组的 *** 号考生，我试讲的题目是《增强民主意识》，下面开始我的试讲。

导入新课

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们在上新课之前，我们先来看一下大屏幕的这幅漫画。

师：大家看完漫画有什么想法？请我们坐在后面的这位同学来说一下。

师：很好，请坐。她说这描述的是指定选票候选人的故事，他的行为是不对的。

师：这种行为违背民主选举，只有民主才能够让社会和国家更和谐、稳定。

师：我们在生活中也要有民主意识。那我们究竟应该怎样做呢？下面，就让我们带着这个问题来共同学习《增强民主意识》。

新课讲授

师：同学们，我们再来看一下大屏幕，针对本节课内容，老师准备了一则新闻。看这则新闻的时候大家来思考两个问题，我国政府为什么这样做？作为公民我们应该怎么做？

（多媒体展示新闻视频片段：2020 年 4 月 10 日，国家发改委就《禁止、限制生产、销售和使用的塑料制品目录》向社会公开征求意见。）

师：第一个问题，请我们坐在后面的这位同学来说一下。

师：嗯，很好，请坐下。这位同学说塑料制品的使用是我们生活不可或缺的，国家这样做能更好地维护我们的权益同时促进社会和谐。

师：针对第二个问题，老师请这边这位女生来回答一下，她说一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。所以作为公民我们应该积极参与社会政治生活，让民主成为我们的一种生活方式和生活态度，增强民主意识。

师：同学们回答得都很好。这也是我们本节课的第一个知识点 “增强民主意识必要性”，请同学们在课本上相应的位置画下来。

师：下面，请同学们再来看大屏幕，大屏幕上有这样两张图片，一张是建国前和初期朴实的农民举行 “豆选”；另一张是现在的网上评议政府，政府网页建立市长信箱。

师：看完图片，同学们想一下公民应该如何增强民主意识呢？给同学们 2 分钟的时间前后 4 人为小组讨论，等会儿老师找小组代表谈谈看法。

师：好，来，二组代表你来回答一下。

师：好，请坐。他说，在现代社会中，公民需要增强民主意识，首先要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

师：还有要补充的吗？三组代表举手了，那你回答一下。

师：补充得很好，他补充道公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

师：我看同学们讨论的结果很棒，五组代表也要回答，好，她说公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

师：通过刚才 3 位小组代表的精彩陈述，就把本节课的疑难知识点形象生动地展现出来了。请同学们在课本上的相应位置把这个 “增强民主意识的措施” 的知识点画下来。

师：那同学们想一下增强了民主意识，那么我们怎么参与民主生活呢？

师：我们继续看大屏幕，对于上述的观点你有什么样的看法？

（多媒体展示四个观点：①说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护；②有些谣言没有大的危害，可以宽容；③谣言终究会不攻自灭，清者自清，最好不要干涉，让谣言自生自灭；④谣言是没有事实捏造的话，不能传播。）

师：我看大家分享讨论得都很积极，老师刚才听到同学交流回答得也比较全面。我们要用理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。请同学们把这个 “参与民主生活” 的知识点画下来。

巩固提高

师：下面同学们观看一则关于社区选举人大代表的视频。然后思考一个问题：如果你是该社区的选民，你应该怎样行使民主选举权利呢？

师：老师想请这位同学来分享一下你的想法。

师：嗯，很好。她说人大代表的选举和我们的生活也是密切相关的，我们要选举出能真正代表人民利益反映人民呼声的人大代表。

师：还有就是那种认为选举和我无关的想法是错误的，我们要增强民主意识，投出神圣一票。

课堂小结

师：到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定会有不同的收获。那么老师给大家 1 分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师找个别同学来分享。计时开始！

师：好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。

师：嗯，很好，请坐。

师：老师再来总结一下本堂课的内容：民主在生活中处处可见，有利于促进社会和谐。我们要让民主成为一种生活方式。

作业

师：老师对本节课内容专门设置一个实践作业，课下搜集生活中体现民主的具体政治参与行为并记录下来。

师：下节课老师请学生来分享下。

师：好，下课，同学们再见。