小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》逐字稿

环节一：导入

师：同学们，上课之前老师给大家带来了一首歌曲，请同学们认真听一听，听完以后告诉老师，这首歌歌唱的内容是什么。好，歌听完了，老师注意到刚才听歌的过程中还有同学在小声跟唱呢，看来大家对这首歌都不陌生，谁来说说这首歌里都唱了些什么内容？

生：伟大的祖国。生：毛主席。

师：没错，这首歌就是在歌颂我们伟大的祖国和我们敬爱的毛主席。同学们看，老师还给大家带来了毛主席的画像呢。毛主席一生为我们祖国做过很多伟大的事情，他热爱和关心人民，今天，我们就要一起学习关于毛主席的一则小故事。请同学们和老师一起翻开课本， 齐读课题《吃水不忘挖井人》（板书课题）

同学们看“忘”这个字还给我们带来了一个新的偏旁朋友——心字底，我们一起再来齐读一遍。

环节二：整体感知

师：在走进这则故事之前，请同学们大声朗读课文，边读边在课文中圈出你不认识的生字词，借助你手边的工具书和书下注释，查明字音，读通句子，不懂的字音多读几遍。

同学们朗读的声音渐渐小了，现在请大家看黑板，生字宝宝和大家打招呼呢。你们会读吗？谁来当小老师读一读？

你的眼神充满自信，请你。你的小老师当得可真不错，字音准确， 声音洪亮。还有谁想来，你跃跃欲试，请你。你读的也很准确，如果声音能再洪亮一些就更好啦。同学们，在这些生字宝宝里，除了我们刚才看到的新偏旁“忘”这个字的心字底，还有一个我们需要认识的

 新偏旁，有谁找到了？ 生：“席”的广字头。

师：你的反应真迅速，一下就找准了。我们一起看看这两个字， 谁能给它们组词？

生：忘记。

生：主席。

师：同学们组的词语真不错，请大家工整地写在课本上。接下来， 我们一起开火车读一读这些生字词吧。火车火车开起来，哪排端正哪排来。这列小火车开的真是又快又稳啊！

字音大家已经掌握了，接下来请同学们带着正确字音再一次自由朗读课文，边读边思考题目中的吃水人是谁？挖井人又是谁？试着用自己的话概括课文内容。

生：乡亲们是吃水人，挖井人是毛主席。

生： 课文主要写了毛主席带领战士们和乡亲们挖井的故事。 师：同学们的阅读能力真不错，很快找到了课文的关键信息。那

么为什么毛主席要带领大家挖井，他们挖井的经过又是怎样的呢？ 

环节三：深入研读

师：接下来老师给大家 5 分钟的时间，请同学们前后桌四个人组成一个小组，一起来讨论交流一下老师刚才的问题。讨论过程中记得拿起你们手中的笔，在课本中圈点勾画出有用的信息哦。

同学们刚才讨论的可真激烈呀，想必问题的答案已经在你们心里了。哪个小组来回答第一个问题。

生：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

师：回答的很准确。我们一起来读一读这个句子。老师在 PPT 上给大家展现了这个村子当时的样子。同学们，看完图片，大家想像一下当时的村民们没有水井的生活是怎样的？ 

生：没有水生活起来很不方便。

生：去很远的地方挑水一定也很辛苦。

师：正是因为毛主席心疼村民们的辛苦，所以他带领大家在村子里挖井。同学们，他们挖井的经过同学们讨论出来了吗？

生：挖井的过程一定很不容易。生：挖井一定花了很长时间。

师：同学们看黑板，这些是挖井需要用到的工具：有铁锹，簸箕， 还有扁担。看到这些图片，大家有什么感受。

生：挖井累。

师：虽然累，但在毛主席的带领下，水井总算是挖成了。同学们， 有了这口井，乡亲们的生活会有哪些变化呢？

生：可以放心吃水了，不用去挑水了，吃水变得方便多了…… 师：乡亲们为了感谢毛主席挖的这口井，在石碑上刻了一段什么字？

学生齐读：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

师：“时刻”就是时时刻刻，每时每刻，这句话可以看出村民们对毛主席的感激和怀念。让我们带着感情再来齐读。

环节四：总结升华

师：在同学们的朗读声中，这节课不知不觉就要接近尾声了。谁来说说这节课的收获？

生：学会了两个新偏旁，了解了和毛主席有关的新故事，记住了

“吃水不忘挖井人” 这句话。

师：滴水之恩当涌泉相报。村民们没有忘记毛主席对他们的帮助， 在我们的生活中，我们也应该感恩每一个帮助过我们的人，做一个懂得感恩的人。

环节五：布置作业

师：下课之后，请同学完成两个小任务。任务一：把今天学到的故事讲给你的家人听；任务二：搜集其他有关毛主席的事，下次课， 我们一起来分享。