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小学语文六年级下册《表里的生物》逐字稿

zhuzigao 2024-12-25 11:12:08 小学语文面试逐字稿 0

一、导入

师∶上课,同学们好,请坐。

师∶同学们,上课之前呢,老师在多媒体上为大家展示出了几幅生物的图片,大家来猜一猜这些生物分别是什么吧 ?  师∶来看第一张图片。

师∶你的手举得最快,来说一说吧。 师∶没错,蝉。

师∶这一张图片是什么 ?谁能够猜出来 ?

师∶恩,蚂蚱。同学们认识的生物可真多啊。

师∶这些生物呢都很常见,它们生活在大自然里,可是同学们有没有听过钟表里会有生物啊?大家都不相信是么?那现在就让我们一起打开课文《表里的生物》,去文中寻找答案吧。

二、初读

师∶同学们打开书籍,以自己喜欢的方式朗读本文,边读边圈画出重点的生字词,并且思考本文的主要内容是什么?同桌之间可以进行交流。

师∶老师看大家已经自信满满的坐好了,那老师就先来检查大家字词的掌握情况。

师∶现在请同学们合上课本,老师已经将本节课得生字词整理到PPT上了,哪位同学愿意来读一读 ?  师∶第一排举手的女生快站起来吧。

师∶你读得真好听,老师真高兴,请你做小老师,带领大家读一遍吧。

师∶看来啊,同学们已经掌握了这节课生字的读音。

师∶这里呢,老师要给大家强调一下"蝈"的书写,这个字左边是一个虫字旁,右边是国家的国。

师∶哦,你说这个字容易和蛐蛐的"蛐"搞混乱。

师∶要注意蛐的右边是歌曲的曲。

师∶看来同学们已经学会了举一反三了,真不错。

师∶好了,攻克了字词难关,我们再来解决第二个问题∶谁能来概括文章的主要内容呢 ?

师∶来,我从你的眼神中看的出来,你一定已经有答案了,来说一说吧。

师∶你说本文写了我和父亲讨论表里有没有生物的经历。

师∶这个同学的发言十分的准确,但还是不够完整,同桌来为他补充一下。

师∶没错,本文讲述了小时候的"我"认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的童年经历。

师∶你真是个细心的同学,这样就更为完整了。

三、析读

师∶现在呢,老师就再给大家10分钟的时间,请同学们以前后四人为一小组,合作讨论文中的"我"是个怎样的孩子?结合具体语句说一说。稍后呢,老师会请小组代表进行分享。

师∶刚才同学们讨论的可真热烈,大家学会了交流,老师可真高兴。师∶第一小组的同学已经准备好了,那就请你们来做分享。

师∶你们说作者是个好奇心强的孩子,从这个句子能够体现出来∶里边该是什么东西在响呢 ?我对于它的好奇心也一天天增加。

师∶同学们想一想作者可能猜测里面是什么呢 ?

师∶恩,蝉、蟋蟀、蝈蝈、蝎子…同学们七嘴八舌,真是热闹呢。

师∶那作者有这么多的猜测后,他可能会想些什么呢?谁能换位思考一下?

师∶你说啊,作者会想我要是偷偷打开了,里边的生物会不会蛰我,真想打开看看,可怕父亲揍我。

师∶老师通过你的答案发现作者可真是充满好奇心啊,那在这么强烈的好奇心驱动下作者会做些什么呢 ?

师∶你已经从文中找到了答案∶几次试着伸手却不敢打开,只能围着它来回打转,三两天就看一看,听一听,经常趴在表旁边听。

师∶找的非常的准确,谁能为老师表演一下作者的反应呢 ?

师∶不愧是我们班的小小表演家,把充满好奇心的作者演出来啦。

师∶现在就请同学们边想象着画面,边来读一读这一句吧。

师∶第四小组的同学已经等不及了,抓紧来说说你们小组的分享吧。

师∶你们说文中的"我"十分的天真可爱,这是从哪里看出来的呢?

师∶这一句--我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 ?但是我也感到愉快,证实我的猜想没有错,表里面有一个活的生物。

师∶那同学们,你们有没有见过蝎子啊 ?

师∶大家都在摇头啊,老师来带领大家认识一下它,看老师多媒体上展示出的图片吧。

师∶这下,大家知道蝎子长什么样子了吧,怪不得作者说它丑恶而恐怖呢。

师∶那为什么作者认为蝎子会在表里呢 ? 你来说。

师∶你说因为在他心中充满了美妙的东西和奇妙的想法,不错。

师∶当作者知道蝎子在表里时,会有怎样的感受呢 ? 谁能来说一说。

师∶惊讶、费解、愉快,说的真全面,老师要为你鼓鼓掌。

师∶可怕的蝎子在表里,为什么作者还会感到愉快啊?

师∶没错,因为作者猜对了,内心的问题有了答案,所以感到十分的愉快。

师∶那同学们,你们从中能发现作者怎样的特点呢 ?

师∶你已经说出了答案,有童真童趣,富有探究精神。

师∶真是个天真可爱的孩子,谁能来读出作者的可爱呢?

师∶老师都和同学们都相信你可以,自信一点,快站起来吧。

师∶声音动听,感情投入,读的可真好。

师∶现在就让我们一起读一读这个句子,读出作者的可爱吧。

四、品读

师∶刚刚我们学习了作者儿时有趣的经历,那你们小时候有过类似的经历吗 ? 和同学们分享一下吧。

师∶你说你小时候家门口有块大石头,你很想知道这块石头有多重呢。你也来说说看 ?

师∶恩,你说啊你想知道家里的小鸡是怎么孵化出来的。

师∶你们的童年可真是充满趣味呀,老师听着也不禁开心了起来。

五、小结作业

师∶美好的课堂之旅就要结束了,不知不觉又到下课的时间。谁能来说说这节课你收获了什么呢 ?

师∶没错,本节课我们跟随着充满好奇心的作者一起去看了看表里的生物,回味了作者童年的趣味。

师∶作者回忆了童年的发现,虽然这样的发现或许是那样的可笑,但却是作者记忆中的珍宝,童年的你也有过这样的经历吧!请同学们学习作者边叙事边抒情的方法写一写,下节课我们一起来交流。  师∶好了,同学们,下课。


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