高中地理《影响农业的区位因素》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬），我是高中地理组 xx 号考生，我的试讲题目是《影响农业的区位因素》。

新课导入

师：上课！同学们好！

师：同学们，你们平时喜欢吃什么主食、蔬菜或水果？

生：米饭、青菜、香菇、苹果……

师：我们一日三餐，米、面、肉、奶、蛋、禽、果、蔬菜等都直接或间接来自农业，各地特色食物不同，是受什么影响的呢？今天我们一起学习《影响农业的区位因素》。（教师板书课题）

新课教学

师：同学们，大家先回忆一下农业的概念和类型。第一排的这位同学你来说。

生：农业广义概念是人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品。细分下去又可以分为五类：种植业、林业、牧业、渔业、副业。

师：你对之前学过的知识掌握得很好。

师：农业生产活动的类型有哪些？同桌来说。

生：按照生产对象的不同可以分成两大类：栽培植物和饲养动物。

师：很好。

师：接下来大家四人为一组，阅读课本内容，结合图 3 - 1 - 8、图 3 - 1 - 9 及图 3 - 1 - 10，了解农业的区位因素都有哪些？一会儿叫小组代表回答。第二小组代表来说说。

组 2：影响农业的区位因素分为自然因素和社会经济因素。其中自然因素主要有气候、土壤、地形和水源等。社会经济因素主要有市场、交通、政策、生产技术、土地价格和劳动力等。

师：回答得很全面。大家请看大屏幕上这幅图。

师：那么，哪些农业区位因素变化明显呢？下面老师请 2 - 3 名同学扮演记者，随机采访班里的同学，大家谈自己的想法。好，你们同桌两个，还有你，你们三个扮演记者。开始吧。

师：大家的声音越来越小啦，看来大家讨论完啦。第二排靠过道的这位同学你来说说吧。

生：一般而言，自然条件变化不大，社会经济因素则经常发生变化。农业区位选择时应该注意这种变化，及时调整产品种类和生产规模以取得最佳经济效益。在社会经济因素的变化中，市场区位及需求变化对农业区位影响最突出。

师：你还说出了应对社会经济因素变化的对策，很不错。

师：接下来大家以寿光物联网为例，小组讨论：随着时代的发展，哪种区位因素的重要程度越来越高？老师一会儿叫小组代表来回答。第五小组代表，你来。

组 5：农业生产技术（科学技术）。例如：交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏技术的发展。

师：回答得非常准确，你们小组分析得很到位。

巩固提高

师：同学们，大家请看大屏幕，这是荷兰的鲜花产业与以色列滴灌农业的事例，大家阅读并思考影响其农业发展的区位因素是什么。最后一排的那位同学，你手举得最快，你来说。

生：荷兰的鲜花产业：适宜的地理位置与气候条件：荷兰属于温带海洋性气候，冬天 “相对” 温暖，夏天 “相对” 凉爽；市场需求；政策：欧盟对所有成员国有一些功能划区，荷兰主要负责的是一些园艺产品的供给，所以在政府在政策上应该会有一些倾斜；技术：荷兰花农和研究人员对于花卉变异植株有高度的敏感性。在设备上，荷兰温室也代表了现代温室最高的发展水平。

师：你对荷兰的鲜花产业分析得很好。请坐。那以色列滴灌农业呢？你的同桌来补充一下。

生：以色列滴灌农业：以色列气候干燥年降水量约为 20 - 500mm，且分布不均匀，政府大力建设引水工程；更主要的是发展喷灌和滴灌等节水技术（节水农业），提高了水资源的利用效率。

师：两位同学的回答综合起来就很全面啦。

课堂小结

师：这节课大家有哪些收获？

生 1：了解了农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响。

生 2：学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素。

师：看来大家收获都很多！

课后作业

师：不知不觉中，这节课已接近尾声。请同学们课后查找相关资料思考：你家乡特色食物种植的影响因素是什么？下节课请同学分享。

师：下课。

结束语

我的试讲结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我需要擦掉我的板书吗？