开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学语文教师的8号考生。今天，我试讲的题目是《亡羊补牢》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课!同学们好，请坐。师∶同学们喜欢做游戏吗 ?
师∶那好，我们今天就玩一个"看图猜成语"的小游戏，准备好了吗?
师∶这是什么?
师∶"守株待兔、堰苗助长!"师∶难不倒你们，再给你们几个难的 !
师∶刻舟求剑、画蛇添足…
师∶哇，同学们都猜对了呢。看来大家成语积累真是丰富啊 !
师∶悄悄的告诉你们一个小秘密，这些成语都有共同的名字叫寓言故事。
师∶它们的名字好听吗 ?大家一起来叫叫它们的名字。
师∶这些寓言小故事里面都藏着一个大道理呢。
师∶今天我们学习第12课《寓言两则》中的第一则故事《亡羊补牢》。
师∶一起来板书课题。师∶大声齐读课题。
二、新授
师∶听说咱们班的同学个个都是小故事迷。那我们一起去图书馆听故事吧!先邀请同学们来读读故事。读的时候，要读准字音，读通句子，并且标出自然段。
师∶开始朗读吧。
师∶读完了课文，大家想不想听故事呢!图书馆馆长说，想进图书馆需要闯过两关拿到通行证，才可以进去听故事。
师∶同学们有没有信心呢 ?给自己加加油，打打气吧。
师∶下面让我们进入第一关∶生字关!
师∶先邀请同学们齐读这些新的生字宝宝，一定要大声叫出它的名字哟!
师∶谁想第一个来闯关呢 ?
师∶这么多同学都想来闯关呢。好!那我们一起开火车来读词语吧!
师∶火车、火车、哪里开 ?火车、火车、第三排开!
师∶小火车突然脱轨了，快请你来帮忙吧。
师∶对，这个字读"羊圈"的"圈（juan）"的读音。小火车们一起读准它。
师∶老师想考考你。这个字还有另外一个读音，你会读吗?给它组个词吧。
师∶嗯，它还读"圆圈"的"圈（quan）"。
师∶生字关没有难倒我们。
师∶请同学们一起闯入今天的第二关∶词语关!
师∶请同学们仔细观察这行词语有什么共同点呢 ?
师∶嗯，你可真机灵，一下就发现了，快来告诉大家吧!
师∶对，这三个词，尾音都是轻生。
师∶那让我们一起读好这三个词语。师∶"街坊、窟窿、结结实实"
师∶词语关也没有难倒同学们。馆长来给我们发通行证了，大家准备好接收!
师∶恭喜各位小故事迷闯关成功!让我们带上通行证，赶快走进寓言故事的世界吧。
师∶课文读通顺了，题目的意思你读懂了吗 ?
师 ∶"亡"和"牢"是什么意思呢 ?
师∶你早早的举手了。看来预习的十分充分，那你告诉大家。
师∶对了，"亡"是丢失的意思，"牢"就是羊圈。
师∶连起来"亡羊补牢"就是羊丢了，把羊圈修好的意思。
师∶课文中养羊人一共丢了几次羊，为什么会丢羊呢?请大家默读课文，划出句子。
师∶你读书很认真。请你来说。师∶一共丢了两次羊，都是因为羊圈破了。
师∶他的街坊发现了，他多么着急呀!请你当当养羊人的街坊，快来劝劝他。
师∶"多大的窟窿呀 !快补上吧 !" 师∶你还有什么想说的呢 ?
师∶"快采取一些措施吧，不然又会丢羊，到时候你后悔来不及。"
师∶嗯，说的真有道理，你们都是热心的小邻居。
师∶那么两次丢失羊之后，养羊人现在心情怎样?
师∶养羊人心里一定不开心，后悔当初没有听邻居的劝告。
师∶我要当小记者采访采访这位养羊人。
师∶请问您都丢了两次羊了，这时候，您又是怎么想的?打算怎样做呢?
师∶"我这次一定会听从邻居的劝告。赶紧把羊圈补上，再也不能丢羊了。"
师∶你能接受劝告，知错就改，一定能挽救损失。
师∶听了这样的寓言故事。小故事迷们想一想，这则寓言要告诉什么道理呢 ?
师∶一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。
师∶说的真有道理。其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事，你能举个例子吗 ?
师∶看到你跃跃欲试，一定有想说的吧。
师∶是呀，有些同学看书姿势不端正，老师和同学们都提醒他，他却不意。时间久了，他的腰也挺不直，眼睛也近视了。如果他当初听从别人的劝告， 可能就不会近视眼了。
师∶是这样的，犯错不怕，只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改，就还不晚，所以人们经常说"亡羊补牢，为时不晚"。
师∶那用我们的朗读声来赞美这样知错就改的养羊人吧 !
三、小结作业
师∶我们今天的图书馆之旅马上就要结束了。这节课，你都学到了什么呢?
师∶嗯，我们学会了如何读尾音是轻声的词语，也懂得了接受劝告，及时改正的重要性。同学们的收获满满!
师∶课下，请同学们去作业超市里任选一项来完成。
1.将这则寓言故事给爸爸妈妈听，请家长点评。
2.收集并阅读寓言故事，下节课举行讲故事比赛。
师∶和图书馆长说再见吧!下课 !
