小学美术《花团锦簇》逐字稿

大家好（鞠躬）！我是面试小学美术教师的 xx 号考生，今天我试讲的题目是《花团锦簇》，下面开始我的试讲。

新课导入

师：课程开始之前，请同学们先听一首优美的音乐《我们的祖国是花园》。这首歌唱了什么？

生：我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。

师：这里的花指的是什么呢？

生：指的是我们学生。

师：同学们都见过什么样的花呢？

生：荷花、菊花、玫瑰……

师：花朵这么美，但花期特别短，同学们可以自己动手做出美丽的花朵，留住它的美。让我们一起走进《花团锦簇》。

新课教学

师：请同学们看大屏幕，这些都是在我们平常生活中和在电视和各种图片上、经常看到的花朵，这些花美不美？

生：美。

师：同学们观察鲜花的原型、看一看花朵的展开程度和花瓣的形状，有什么特点呢？

生：有的花朵小，花瓣小，有的花朵大，花瓣比较多。

师：谁能具体说一说，花由哪几部分组成？

生：花蕊、花瓣、花萼、花茎。

师：这位同学观察得真仔细，他说得对吗？

生：对！

师：了解了花的结构，怎样才能永远留住花的美丽呢？

师：老师这里带来了纸花的作品，每组两个作品，观察一下，制作纸花所需要的材料有哪些？

生：细长木棍、皱纹纸、胶水。

师：还有吗？

生：剪刀、小刀等。

师：补充得很好，做纸花的材料非常丰富，不同材质的纸张也会有不同的质感，例如旧报纸、包装纸等等。

师：现在老师来示范如何做纸花，同学们仔细看。

师：用各种细长状的木棍或铁丝作花茎，在叠绕纸条时用糨糊进行粘贴，用带有细毛的绿色铁丝并用捆扎的方法，固定花形，这样既可以省去抹糨糊的麻烦，在制作过程中对纸条的叠绕程度也可以随时进行调整。

师：哪位同学愿意总结一下制作技巧呢？

生：通过叠和绕的方式制作的。

师：这位同学总结的非常准确，请坐。

师：看大家已经跃跃欲试了，请同学们拿出准备好的材料，制作结构完整、色彩丰富、开合有变化的纸花。

师：现在开始你们的创作。在创作时注意安全使用剪刀。

师：注意，花瓣缠绕时不能太紧，不然无法展开；在叠绕时尽量让褶皱均匀一致；花瓣缠绕时注意花柄的长度。

课堂活动

师：看来同学们已经完成了，现在请同学们将花插在老师带的各个花瓶中，我们举办 “花团锦簇” 展，请花艺师介绍一下自己的作品，看看哪个花朵最吸引人。

生 1：我做的是玫瑰花，用绿色的纸张包裹木棍当枝干，用红色做花瓣。

生 2：我做的是百合花，因为我喜欢百合的清香高洁。

师：同学们的作品真是构思巧妙，造型逼真、色彩美丽呀！将我们的教室变成了一个花海。

课堂小结

师：请同学们说一说今天的收获。

生：利用废弃的报纸、包装纸、皱纹纸等创作纸质花朵，再现花团锦簇，留住它的美。

师：课后，同学们将我们 “花团锦簇” 分享给我们最爱的家人、朋友、老师，并研究还有哪些其他材质、物体能留住美丽的花朵。下课！

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！请问我需要擦黑板吗？