小学美术《木板年画》逐字稿

大家好！我是小学美术学科组 xx 号考生，我的试讲题目是《木版年画》。现在开始我的试讲。

新课导入

师：上课！同学们好，请坐！

师：老师给大家带来了一样神秘物品，就在黑板上，我请一个同学来打开它，看看是什么。

生：出现了两扇红色的大门。

师：这个大门我们会在什么地方见到过？

生：农村、寺庙、官府、皇宫。

师：是的，其实除了这些地方，在我国的北方地区有很多这样的红色大门。每逢过年的时候，人们就会在门上贴春联、年画。那你知道贴春联、年画的意思？前面这位女同学你来回答吧。

生：象征吉祥富贵、喜庆等含义。

师：是的，老师今天也带来了两幅年画。让我们一起来看看它是怎么创作出来的吧。

新课教学

师：老师这里有两幅年画作品，你看到年画上画的是什么？

生：神仙、武士。

师：和你以前见到过的其他画有什么不同吗？

生：颜色十分丰富鲜艳。

师：没错，颜色鲜艳。年画是具有中国特色的绘画，大部分的年画都是在新年的时候用来装饰环境，有祝福新年吉祥的意思。在我国主要有四大年画，它们是天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍坊杨家埠和四川绵竹。

师：接下来让我们一起欣赏视频，去看看古时候的人们是怎样制作年画的吧！

师：这就是我们刚才看到的木版年画的水印工艺。也就是在木版上先刻好图案，然后用水印的方法制作。

师：今天，我们要学习用漏板的方法制作木版年画。

师：同学们！你们要仔细观察这年画都画了些什么？为什么要画这些呢？大家可以前后 4 人为一组进行小组讨论。

师：好，大家讨论得差不多了，第二组的同学请派一位代表来说一说这年画都画了些什么？为什么要画这些呢？

生：画了桃子、蝙蝠等，有象征意义。

师：观察很仔细，分析也很全面。那生活中还有哪些事物是有象征意义的呢？

生：“鱼” 与 “余”—— 年年有余；“鸡” 与 “吉”—— 吉祥，“葫芦”—— 福、禄。

师：下面同学们先画画稿，画完画稿，我们要用美工刀把画好的图案镂空刻下来。刻的时候注意用刀的安全。注意在刻板的时候图案要线线相连，不要断。

师：最后怎么样变出一幅年画呢？我们先来欣赏用色单纯的木版年画。

师：你发现画面中有哪些颜色？

生：有红色、黄色、蓝色、黑色。

师：是的，在年画里这几种颜色用的很多，有的还只用一种颜色。木板年画用色单纯。

师：古时候的人们在宣纸上、绢上印刷，并且在宣纸上、绢上涂上颜色。我们今天在卡纸上印刷。我想请一个同学和老师一起来印一印。

师：欣赏了那么多的木版年画，也知道了漏板制作的三个步骤，从画稿到刻板再到印刷。今天，让我们感受刻板和印刷的乐趣，感受古时候的木版年画吧！

师：接下来，请每个同学自己剪刻或从老师给每个小组准备的画稿中选择自己最喜欢的一幅，感受木版年画的刻板和印刷。现在开始吧！

课堂活动

师：好，我看到大家都制作完了。请印刷好的同学把自己的作品贴到我们的门上。大家互相欣赏一下这些木版作品，说一说刻板和印刷的感受。

生 1：我选用了鱼的图案，这幅年画象征着新年年年有余的意思。

生 2：我刻了 “竹子” 与 “竹节” 的图案，代表着节节升高，在刻板的时候，一定要小心，不然很容易刻断。

生 3：印刷的时候要均匀，不能着急。

师：感谢大家的分享，同学们用年画表达了美好的愿望。

课堂小结

师：哪位同学总结一下今天的学习内容？

生：知道木版年画的作品在生活中的应用，学会了制作一幅年画作品，感受木版年画造型的生动，意义的深刻和色彩的单纯。

师：今天我们仅仅感受了一部分的木版年画，课堂外同学们可以感受更多的木版年画，并感受民间艺术的魅力。这堂课我们到这里就结束了，同学们再见！

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！请问我需要擦黑板吗？