开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的5号考生，我今天试讲的题目是《小狗学叫》。下面开始我的试讲。
一、导入
师∶同学们，上课之前，一起喊出我们的班级口号吧!
师∶快乐课堂，任我翱翔 !师∶同学们，你们喜欢玩游戏吗 ?
师∶喜欢呀，那老师今天给大家一起来玩一个"我来表演你来猜"的游
游戏规则是∶老师在多媒体上播放几种动物的图片，两位同学一一个同学负责表演，另一个同学负责来猜，表演的同学不可以说话，猜的同学不可以看多媒体哦，谁想来参加呢 ?
师∶大家都很积极呀，请你们两人上台吧 !
师∶游戏结束了，请回，通过以上几组同学的表演，我们了解到了许多动物的特征，比如∶刚才表演猴子时，那位同学抓耳挠腮、上窜下跳的样子，可真活灵活现呢。
师∶今天我们来认识一个新的动物《小狗学叫》，看看它有什么样的特征吧。请同学们伸出小手跟着老师一起板书课题吧。
二、初读
师∶老师给大家先来范读一遍课文，请同学们注意听。注意老师读的时候标点符号的停顿和一些你不认识的生字词哦。
师∶老师读完了，俗话说朋友多了路好走。老师把这节课要认识的生字朋友都请到了多媒体上，为了加深大家对于生字朋友的印象，老师想给大家玩一个"击鼓传花"的游戏，老师喊到停的时候，这朵花在谁的手里，谁就来读多媒体上的生字朋友，按照顺序每人读两个生字朋友哦，大家听明白了吗 ?师∶好，击鼓开始。
师∶ 停，小花留在了你的手上，你来读一下。
师∶好，请坐，你已经和这两个生字成了好朋友，老师真为你开心。
师∶继续击鼓。
师∶停，这次小花停在了我们班体育小达人的手上，老师有点期待呢，快来读下面的两个生字朋友吧。
师∶嗯，先请坐，你读的也不错，但是讨厌的"讨"是读三声哦。大家要注意啦!
师∶通过刚才的"击鼓传花"的游戏，我们认识到了新的生字朋友，知道了它们的名字和读音，老师这里再给大家强调一个字的结构，"担"是左右结构，书写的时候记得提手旁的占地位置比较小，旦的占地位置比较多哦。
师∶现在大家有信心把课文读好吗?
师∶好，看到你们气势如此充足，老师迫不及待的想要检查一下喽，老师这里有一些头饰和道具，接下来我们上台进行角色演读，这篇课文出现了小狗、小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人共5个角色，老师面前这个盘子里，有写好大家名字的纸团，我闭上眼睛随机抽5个，看看今天谁云中奖哦!喊到名字的同学带着你们的课本上台，表演最好的同学，老师会颁发我们班最佳小演员的奖杯哦!
师∶好，老师抽取完了，现在开始公布名单，请喊到名字的同学做好准备上台哦!
师∶这5位同学都已经走上了讲台，也各自带好了头饰，现在请开始你们的演读吧!注意读的时候要表现出这5个动物各自的特征哦，还要加上手势哈!开始吧!
师∶他们演读完了，先让我们把最热烈的掌声送给这5位同学。
师∶请回吧，通过刚才这5位同学的演读，我们初步认识了文中的这5位动物，大家也加深了对课文生字朋友的认识。大家说他们5位谁演读的最形象呢 ?
师∶老师听到那一个都有，我们投票决定吧 !
师∶好，通过刚才大家的投票，得票最多的就是演读小狗的那位同学了，大家一起掌声送上。
师∶老师也要颁发给你一个"最佳小演员"的奖杯。
三、析读
师∶有一个动物园开业了，想要招聘一名解说员，如果你来应聘，你会怎样用一段简短的话介绍本文的小狗呢 ?老师给大家5分钟的时间来和同桌相互交流一下，稍后老师找人来给大家介绍一下小狗，看看今天谁是最佳解说员。
师∶面试的时间到了，谁愿意做第一个来面试的解说员呢 ?
师∶老师看大家都比较含蓄，不要害怕，勇敢的表达自己的看法就是最棒的。
师∶好，刚才表演狐狸的那位同学举手了，你来吧。
师∶哦，他说从"它不会像狗一样叫，也不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣"看出来小狗是一个不幸、可怜的小动物。
师∶老师来问问你，这一句话中出现了几个动物呢 ?师∶是的，有四种动物。
师 ∶你是今天最积极的解说员，先请坐吧。
师∶作者拿这四种动物和小狗做对比，就是为了凸显出小狗是可怜的、不幸的。它不像其他的动物那样会叫。
师∶这一句中出现了不会.也不会…也不会…更不会.形容了小狗的可怜。八仙过海，各显神通的时候到了，谁能联系生活用它来造个句呢?快举手。
师∶老师从这位女同学的眼神中能看出你很想试试，勇敢一点，把手举起来吧。
师∶你说你不会唱歌，也不会跳舞，也不会画画，更不会打篮球。
师∶那你的心情是什么样的呢?师∶非常的伤心难过，感觉自己一无是处。
师∶其实小狗也是这种心情。但是不要伤心难过，我们每个人的潜能都是无穷的，你要相信自己，你能带着这样的心情为我们来读一读吗?
师∶读的很忧伤，老师都被你感染了。小狗虽然不会叫，但是它通过自的努力成功地学会了叫声，请坐吧，老师奖励你一枚小红旗。下次要自信一点哦。
师∶现在谁能来模仿一下小狗是如何跟着小公鸡学叫声的呢?
师∶这位男同学直接走出座位了，看来你是志在必得呀，有请吧。
师∶你真有当演员的潜力呢，请回吧。师∶还有谁要来面试解说员呢 ?
师∶这位男同学已经举手好几次了，就你吧。
师∶他说从"从此，他天天都练习，从早到晚偷偷地练，有时候为了更自由，他索性到树林里去练"这一句看出小狗是勤奋刻苦的。
师∶那你能为大家解说一下是从哪个词语看出来的吗 ?
师∶他说从天天、从早到晚、索性看出来的。
师∶老师想问一问你，你生活中有没有这么勤奋刻苦的做过一件事儿呢?
师∶哦，你说你报了一个兴趣班，你舞蹈学习的非常的慢，经常会自己一个人偷偷地在家里练习。
师∶看来你也像小狗一样非常的勤奋刻苦。那小狗这么努力的练习，结果是什么样的呢 ?
师∶是的，它一遍又一遍地练习，不辞辛苦，努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。他练习的非常的逼真，非常好听，把狐狸先生都给吸引了过来。你是一个很合格的解说员呢，请坐吧。
师∶解说员为大家解说结束了，大家觉得谁是最佳解说员呢?
师∶大家都说是第二位同学，好，这个奖杯就颁发给你了。
师∶接下来动物园就要开始动物演出展示了，我们请小狗和狐狸出场表演，有哪一对同桌愿意来展示呢 ?
师∶靠窗户的那两位同学来吧!注意把小狗的可怜和狐狸的嘲笑演绎出来哦。
师∶演的真投入呀，老师想来问一下你们，面对这种嘲笑小狗有怎样的反应?
师∶是的。小狗低着头，含着泪水默默走开啦 !
师∶从动作表现来看你觉得这是一只怎样的小狗呢 ?
师∶自尊心强并可怜的狗。所以在读这一句话的时候，要用伤心的语气来进行朗读。请你们俩个再来读一遍吧。
师∶请坐吧，你们俩分析的很透彻。今天的最佳搭档奖非你们莫属。
四、小结作业
师∶不知不觉又到了下课的时间，这节课我们重点学习了生字词，了解到小狗和公鸡、狐狸之间的对话。通过学习这篇童话，我们了解了读童话故事要有一颗童心，它是一个神奇的世界，需要我们在生活中有一双善于发现美与丑的眼睛，文中剩下的内容我们下一节课再继续学习。
师∶课下请大家完成多媒体上这样一份作业∶发挥你的想象力，为小狗设计第四种结局，并说一说你的设计理由。
师∶好了，同学们下课。
