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小学美术《人民艺术家齐白石》逐字稿

zhuzigao 2025-01-03 14:01:08 小学美术面试逐字稿 0

大家好(鞠躬)!我是面试小学美术教师的 xx 号考生,今天我试讲的题目是《人民艺术家齐白石》,下面开始我的试讲。

新课导入

师:同学们好。

生:老师好。

师:在我们中国,有许多画家因为画一种题材而闻名世界,比如徐悲鸿的马、郑板桥的竹子等,请同学们说一说谁画虾很出名呢?

生:齐白石。

师:看大家异口同声地说出齐白石,在上个世纪齐白石被评为了 “人民艺术家” 的称号。今天我们一起走进齐白石的艺术生涯。

新课教学

师:请同学们看一下大屏幕,上面展示的是齐白石故居。同学们知不知道齐白石生于哪年?是哪里人?

生:齐白石生于 1864 年,湖南省湘潭市湘潭县人。

师:今天,齐白石纪念馆要招聘小解说员,请同学们观看视频,介绍自己查找的有关资料。谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解的齐白石?

生 1:齐白石家里比较穷,很好学。读了几年书,12 岁开始学木匠,擅长雕花。

生 2:20 多岁开始学习画画,40 岁的齐白石五次出去游历,学习技艺。

生 3:晚年的齐白石在老师陈师曾的支持下,进行 “衰年变法”,专心钻研写意花鸟。

生 4:齐白石先生借鉴诸家之长,研究绘画,收了很多学生,形成自己独特的风格。获得 “人民艺术家” 称号。

师:通过简单介绍,同学们知道了我国著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例,但是想应聘解说员,仅仅知道这些是不够的。

师:其实,齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。我们来更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师。

师:教室里挂出了齐白石先生的作品,现在老师这里有一张表格分别有绘画题材、绘画风格、艺术修养、生活情趣四个方面,请同学们六人为一组,通过之前查找的资料及课本,选择自己喜欢的内容进行回答有关题目,我们比一比,哪位同学获得的标志最多,他就被聘为艺术馆的讲解员。

生:好!

师:听清题目,待老师宣布开始后举牌抢答,答对加一枚标志。回答不全面的,本组其他同学可以补充,补充的同学也可以得到一枚标志。能帮助别组同学回答出正确答案的同学,可获得两枚标志。竞赛开始!

师:第一组题目 —— 绘画题材,请同学们看大屏幕、在齐白石作品中表现最多的是哪些内容?

生:花、鸟、鱼、虫。

师:为什么呢?

生:因为他小时候生活在乡村,十分热爱身边的花鸟虫鱼,最擅长画虾。

师:你最喜欢齐白石的哪一幅作品?用一个恰当的词来表达你的感受。

生:我最喜欢这幅《荷花蜻蜓》,给人精致、生动、自然、耐看、传神、技巧高超的感觉。

师:齐白石曾经说过 “为万虫写照,为百鸟传神”,这句话表达了他什么样的情感?

生:表达了他对这些小生灵的喜爱之情。

师:第二组题目 —— 绘画风格。请看大屏幕对比两幅内容相同的中国画作品,它们之间的区别在什么地方?用简单的词语进行概括。

生:运用粗犷、豪放、简练的笔墨技法来描绘对象的表现方法叫中国画的写意画法。运用工整、细致、缜密的技法来描绘对象的表现方法叫中国画的工笔画法。

师:欣赏作品《荷花蜻蜓》,两种物象的表现方法一样吗?分别用的是哪种表现方法?这样的表现使你产生什么不同的感受?

生:荷花、荷叶是运用写意的表现方法,蜻蜓是运用工笔的表现方法,豪放与精细相融合,粗糙之中富有细腻。

师:第三组题目 —— 艺术修养。欣赏两幅篆刻作品有什么不同?作品中 “鲁班门下” 表达了什么意思?

生:两方印,一阴一阳,也是白石老人的代表之作。“鲁班门下” 表示齐白石是木匠出身,这是表示自己的谦虚。

师:你觉得白石老人是怎样的一个艺术家?

生:齐白石老人不仅是一位画家,而且还是一位书法家、篆刻家和诗人,是一位全能型的艺术家。

师:第四组题目 —— 生活情趣。有一种说法:齐白石画的内容都是他想象出来的。你们认为对吗?

生:不对,齐白石画的内容都是他亲眼见到,认真观察过的。

师:回答得很正确,白石老人的家乡多水塘,塘中有很多荷花。在他的作品中十分喜欢表现的是什么?

生:鱼,荷花,蝌蚪,流水。

师:《蛙声十里出山泉》描绘了什么?

生:画面上,留有大块的空白,这样的表现使画面虚实相生,使蝌蚪更加突出。

师:给这幅画取这个名字你觉得合适吗?为什么?

生:画面给人一种立体感和真实感。河流由远及近,仿佛蛙声也从远处传来,很真实。并且画中重点表现的是蝌蚪。取这个名字合适,小蝌蚪会慢慢地长成青蛙的,画面引人产生无限的遐思。这幅画有很强的想象力。

师:请同学们拿出笔墨等工具,尝试用墨的干湿浓淡表现一只虾,一会请同学分享你的感想。

师:哪位同学来说一说你的绘画心得?

生:画虾的时候要注意虾的结构,墨法干湿的运用,控制不好,容易画成四不像。

师:现在老师给大家展示一下《群虾》,请同学们从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏,并谈谈自己的感受,一会派小组代表分享。

师:大家表现得非常积极,四组题目回答完,第三组的这位同学获得的标志最多,请你佩戴 “特聘讲解员” 胸卡,大家掌声鼓励。

课堂活动

师:我们选出来了 “特聘讲解员”,但是齐白石先生的作品会在世界各地举行展览,需要更多的讲解员,现在给大家一些时间,请同学们选择一幅齐白石的作品,运用文字的形式进行评述,一会进行朗诵分享。

师:我看到大家互相分享得热火朝天。谁来说一说,别人的发言对你有什么启示呢?

生 1:第二个讲解员分享了齐白石的《祖国万岁》,他的语言组织得很好,从多方面对作品进行了分析,我要向他学习。

生 2:最后一个讲解员分享了《寿桃》,他把齐老先生的艺术风格都总括在里面,语言描绘得也是非常美。

师:今天大家都成了合格且优秀的讲解员,请给自己鼓掌。

课堂小结

师:我们这节课就接近尾声了,哪位同学愿意和大家分享一下,你这节课都学到了哪些东西呢?

生:我们这节课了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等。

师:总结非常全面。我想问问大家,他如何能从普通的匠变成艺术大师?他一生又为什么会留下大量的作品?

生:因为勤奋刻苦。

师:对,我们想要获得一定的成就,就要付出努力,勤奋刻苦。

师:在齐白石生活的时期有一种说法叫 “南吴北齐”,北齐指的是齐白石,南吴指的是吴昌硕,为什么他们两个艺术家齐名呢?

师:大家在课下搜集一些有关吴昌硕的资料,下节课我们一起分享。愉快的时间总是短暂的,同学们下课!

结束语

各位老师,我的试讲到此结束,谢谢各位老师!请问我需要擦黑板吗?


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