幼儿园弹唱类《两只小象》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好、(鞠躬) 我是参加幼儿园面试的 xx 考生，我试讲的题目是《两只小象》。

一、活动导入

师：小朋友们，大家好！周末大家玩得开心吗？开心啊，那老师见到大家也很开心！还记得上周老师教给大家的手指操吗？跟着老师一起做一遍好不好？

师：我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪。我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分离。

师：哇，大家的手指操都表演得非常棒。动作都还记得，也都能跟上节奏。那大家给自己一个赞吧！棒棒，我真棒！

师：小朋友们，刚才大家一起用手指头变出那么多东西，老师也给大家用手指头变出了一个好玩的东西。大家看看，这是什么啊？(展示出小象的图片。大家看看老师变出什么来了？长长的鼻子会喷水，这是哪种动物？

师：哎，我听到小朋友们说是大象。对啦！确实是大象。

师：那么，我们怎么用手指来表示大象呢？它最明显的是什么呀？对啦，长鼻子。我们是不是可以用伸长的手指头表示大象的长鼻子呀？

师：好的，小朋友们，跟着老师一起来做大象的长鼻子。对啦，前面这个小朋友表演得可真形象呀！

师：那我们今天就来学习一首关于大象的歌，好不好？

二、活动展开

师：大家仔细听、想一想这首歌里面的大象怎么啦？（老师先弹唱一遍歌曲。）

师：老师弹唱完了。老师想问小朋友，你们听到了什么呀？

师：有小朋友说，老师不是大象，而是小象！

师：有几只小象啊？

师：两只。它们在干什么呢？

师：它们是两个小伙伴在一起玩耍啊！

师：它们具体怎么玩的呢？

师：在扬起鼻子玩水。对了，见面之后还握握手了。就像我们跟自己的好朋友见面了一样要握握手，是吗？

师：好，看来小朋友们都听得很认真！那我们现在来一起学唱这首歌，好不好？

师：两只小象吆洛洛，河边走呀吆洛洛，扬起鼻子吆洛洛。

师：小朋友们，我们跟着老师一起来拍拍手一起学唱，好不好？

师：勾一勾呀吆洛洛，就像一对吆洛洛。好朋友呀吆洛洛，见面握握手吆洛洛，见面握握手吆洛洛。

师：刚才小朋友们唱得真不错，大部分小朋友都能够跟上节奏。接下来，我们来玩一个跟小象有关的游戏，好不好？

师：好，那么我们两个小朋友为一组，来结伴扮演这个歌中的小象好不好？

师：当我们唱到小象的动作的时候，大家要快速地做出歌中的动作。比如我们唱到扬起鼻子吆洛洛，那么大家就作出相应的动作，好不好？

师：有的小朋友说，老师，我的鼻子没有小象的那么长怎么办？

师：那我们能不能用手代替啊？好，我们马上开始啦。准备一下，做的好的一个小组还有奖哦！

师：好，小朋友们注意走的姿势，来一起手挽着手。中间的这两个小朋友表现得真不错，给你们两个人一人一朵小红花。

师：小朋友们想一想，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢？

师：哦，还可以一起找东西吃，一起吃东西，一起跳舞，是不是呀？那我们能不能把这两个动作加到这首歌曲里面呀？

师：两只小象洛洛，跳跳呀吆，挥挥手呀吆洛。两只小象洛，搭搭肩呀洛洛，玩一玩呀洛洛。

三、活动结束

师：哇，小朋友们都把新的动作唱出来啦。真不错！棒棒，咱们中班的小朋友们最最棒！

师：刚才，小象它们玩得很开心，在河边又唱文跳的，弄出了一身汗。妈妈在河对岸叫小象宝宝们：象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！

师：那么我们大家一起边唱刚才的这首歌曲，边带象宝宝们洗澡吧！

结束语：

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！请问我需要擦黑板吗？好的 (点头)。老师们辛苦了！(鞠躬)