高中语文《在马克思墓前的讲话》逐字稿

尊敬的各位评委老师，上午好，我是 5 号考生，我试讲的题目是《在马克思墓前的讲话》。上课！同学们好，请坐。

同学们，今天我们学习的这篇课文是一类特殊的文体，它是一篇悼词。悼词往往会交代葬仪的时间、地点和大致情况，会对死者的一生做出评价，会表达作者对死者的沉痛悼念之情。就让我们一起走进《在马克思墓前的讲话》这篇悼词，看看作者恩格斯面对他的挚友，都说了些什么？

首先请同学们大声地朗读课文。好，同学们读得都很投入。这是一篇不太寻常的文章，因为它跟两个伟大的人物相关。大家读过课文以后有什么感受？前排的这位女同学，你来说。哦，你是说，恩格斯一直都在赞扬马克思，赞扬他为人类做出的贡献。能具体给大家说说，马克思有哪些贡献吗？嗯，他发现了人类历史的发展规律、剩余价值规律，以及在数学等领域的贡献，还有他作为一个革命家，参加了各种实践活动。找得很全面，请坐。同学们根据马克思的贡献，从文中找出一句话，全文是围绕着这句话展开的，是哪句啊？对，第二段的第一句：“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”。我们一起来看，作者围绕这句话，都写了哪些内容？有没有同学来给大家梳理下？嗯，很好，描述了马克思的去世，评价了他的贡献，论述了他的影响，预见了马克思的不朽。

对于老师和同学们而言，我们不仅要关注作者写了什么，更要关注他是怎么写的。我们来看文章中评价马克思贡献的这部分，大家找出段落之间的过渡句，看看每个自然段之间有着怎样的联系？靠窗的这位同学，嗯，“不仅如此”“一生中能有这样两个发现，该是够了”“他作为科学家就是这样”“因为马克思首先是一个革命家”，你从这些过渡段中看出来了，这些段落之间有着层层递进的逻辑关系。很好，这也同时告诉我们，作者有着严密的逻辑思维。我们在写作的时候，也要注意这种思辨的色彩。文章中还有很多描写体现作者的这种严密的思维，同学们试着从文中找找看。嗯，你在第七自然段中找到了这句 “斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争”，你从这个句子中读出来了，作者运用了三个并列的词语，但是三个词语并不重复，“满腔热情” 是指对革命事业的态度，“坚忍不拔” 指的是行为的意志，“卓有成效” 指的是斗争的结果。分析得很好，请坐。

作为一篇特殊的文体，悼词一般主要包括两方面的内容：一是表达作者的沉痛悼念之情，二是表达对逝者的赞扬之情。请同学们找出相关的句子，试着分析分析其中蕴含的情感。哦，你读的是第一自然段，觉着这一段写得特别动情。能具体地给大家分析分析吗？你抓住了这么几个副词 “还不到”“便”“但”，这些词写得很动情，两分钟前还陪在身边的人，离开了这么一小会儿，马克思就离开了，而且永远都回不来了，这些副词表达了作者内心无比的遗憾和哀痛。分析得很到位，请坐。这位同学举手了，是有什么疑问吗？哦，你觉着这一段的语气特别平缓，好像马克思只是睡着了一样，为什么要这么写呢？有没有同学帮这位同学解答下，你来说。对，作者用平缓的语气，用 “睡着” 代替 “死亡” 这样的表达，是在委婉含蓄地表达哀悼。因为作者不仅仅是要表达个人的哀思，更重要的是要评述马克思的丰功伟绩，要教育和鼓舞后来人，所以表达情感时要节制而深沉。说的很有道理。还有没有同学找到了其他的句子，来给大家分析下你从句子中读出来的情感。来，哦，“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”，你说，“空白” 从空间的角度来说，“不久” 是从时间的角度来说，这句话从不同的角度，写出了马克思逝世对人类的巨大损失，你从这句话中读出来了作者对失去这样一位挚友的沉痛之情。同学们对文本的细读都很到位，文中还有一些其他的句子，也都饱含深情，课下同学们找出来分析，下节课我们继续交流讨论。下课！