高中地理《地球的内部圈层结构》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬），我是高中地理组 xx 号考生，我的试讲题目是《地球的内部圈层结构》。

新课导入

师：同学们，你们有没有看过《地心游记》这本科幻小说呢？哇，看来不少同学都看过。哪位看过的同学愿意和大家分享一下大概故事情节？

师：好，就请第三排的那位男生讲述一下。这位同学讲述得很有感染力，请坐。那老师有一个疑问。大家说我们可以像小说描述的那样直接进入地心吗？

生：不能。

师：嗯，不能。是的，既然不能，我们怎么了解地球的内部结构呢？

生：有钻探技术、有研究火山物质。

师：大家思想都很活跃，我听到有说有钻探技术、有研究火山物质等等。大家说出了很多方法，这些方法都有助于我们研究地球内部结构。但目前关于地球的内部知识，最主要的是来自对什么的研究？想要知道这个答案，接下来我们就要一起学习 “地球的圈层结构”。

新课教学

师：请同学们阅读教材，看哪位同学首先找出我们刚才那个问题的答案。

师：好，很多同学都举手，请靠窗的那位同学回答一下吧。

生：主要来自对地震波的研究。

师：主要来自对地震波的研究。是的，你说得很对。请坐。目前对地球内部的知识的了解，主要来自对地震波的研究。那什么是地震波呢？能继续阐述一下吗？

生：地震波有纵波与横波之分，也可拿 P 波与 S 波表示。

师：这位同学回答得很全面，请坐。他说，地震波有纵波与横波之分，也可拿 P 波与 S 波表示。地震波有纵波与横波之分，也可用 P 波与 S 波表示。纵波传播速度快，可以通过固、液、气三种状态的介质传播，而横波传播速度较慢，只能通过固体传播。所以地震波传播速度的快慢与通过的物质状态有关。如果是在固态物质中传播，速度就慢；如果在液态物质中传播，速度就快些。（板书：地震波）

师：那么地震来临时，陆地上的人和海洋上航行的人感受相同吗？

生：不同。

师：确实不同，陆地上的人们先感受到上下波动，接着是左右摇晃。而在海上航行的人们，地震时只能感受到上下颠簸。

师：地震波的这种特性对于我们研究地球内部有什么关系呢？

师：大家请看我出示的这幅地震传播速度与地球内部圈层划分图，思考以下问题。

（1）地震波在传播的过程中发生过几次明显的变化？

（2）发生明显变化的位置名称什么？并说出由此划分的地球内部圈层。

（3）小组讨论地球内部各圈层的范围、物质组成及基本特征，并画出地球内部圈层结构简图。区分岩石圈与地壳。

师：第一个问题？

生：有两次变化。

师：大家都脱口而出，有两次变化。很正确，第二个问题呢？大家都有点困惑，没关系。其实在地表 33 千米以内，横波和纵波都有，说明这儿一定是固态的物质，就是我们可以看得见的各种各样的岩石，科学家称这一层为 “地壳”。由 33 千米到 2900 千米，地震波速度与在地壳内的传播速度相比明显加快。科学家推断，这里可能存在着一种近似于液态的岩浆物质，科学家称这一层为 “地幔”，当地震波传到地下 2900 千米以下，一直到地心，又再次减慢，于是科学家推测，这一部分可能又变成固态物质，因此把它称之为 “地核”。就这样，地球划分出地壳、地幔、地核 3 个圈层。（板书：地球内部圈层结构：地壳、地幔、地核）

师：讲到这里，大家是不是已经大致了解地球内部圈层结构了？大家结合图片可以看到，这个结构与我们日常生活中什么事物很相似？是的，就好比一只鸡蛋。有蛋壳、蛋清和蛋黄三部分。

师：好，我们来看第三个问题，接下来同学们以前后桌四人为一组，用 3 分钟时间讨论地球内部各圈层的范围、物质组成及基本特征，并画出地球内部圈层结构简图。3 分钟之后由小组代表展示讨论的成果。

师：大家有没有发现这些小组有什么问题呀？

师：刚刚老师发现有的小组在标记岩石圈的范围时有些问题，把地壳和岩石圈等同起来对吗？不对哈，地壳和软流层以上，主要由坚硬的岩石构成，合称岩石圈。所以岩石圈的范围比地壳要怎么样？对，要大。

师：根据上面的信息，我们就可以画出简图了，但尤其要注意岩石圈与地壳，软流层与地幔的位置关系。希望刚才出现问题的小组能够改正。

巩固提高

师：为考查同学们对地球圈层的掌握情况，现在大家要完成一个有趣的练习。请一位同学来做一下看板上的连连看，其他同学在导学案上完成。

师：老师看了同学们的成果，很多同学完成得不错，咱们黑板上的同学做得十分正确，同学们可以对照改正自己的错误之处。

课堂小结

师：这节课讲到这儿我们就接近尾声了，那么哪个同学愿意给我们总结一下，今天我们都学到了什么呢？

师：嗯，我们学习了地震波以及地球的内部圈层结构。

师：通过本节课的学习，大家掌握了地球的圈层结构，揭开了地球神秘的面纱，更清晰地了解到了我们生存的家园。课后大家回去观看纪录片《行星地球》，希望大家能够保持不断求知的精神，去探索地球更多的秘密！本节课到此结束。

结束语

我的试讲结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉我的板书吗？