尊敬的各位评委老师好，我是初中科学组面试 x 号考生，我试讲的题目是《板块构造学说》，下面开始我的试讲。
师：同学们好，上课。
情境导入
师：同学们小时候都玩过拼图吧，今天老师带来了非常特殊的拼图，我们来比一比，看看哪个小组能够快速地将它们拼好。
师：下面老师来给大家发放工具，现在就开始拼图比赛吧。
师：好的，时间差不多了，同学们基本拼完了，在刚才的游戏当中，第一、第三小组完成的时间几乎差不多，他们都是今天的胜利者，同学们掌声鼓励一下。
师：请同学们认真看一看大家拼好的图，大家对它熟不熟悉？对，这是我们的世界地图，这幅图中每一块拼图的边界都是不规则的，但是它们相互之间又完全吻合，这条边界可不是老师随便剪的，它们在自然科学上有着很重大的意义，今天老师就领着大家来了解一下，让我们一起学习《板块构造学说》。
探究新知
师：随着海洋地质学、古地磁学、地球物理科学等的发展，人们在 “大陆漂移说” 和 “海底扩张说” 的基础上创建了一种新的地球构造理论 —— 板块构造学说。
师：同学们，老师这里有 “六大板块示意图” 和 “世界地形图”，同学们仔细观察一下，然后思考几个问题，第一个问题，全球有几大板块？分别是什么？
生：六大板块。
师：同学们说得很好，再来结合世界地形图思考一下，它们是被什么分割而成的？
生：海岭、海沟。
师：根据同学们刚刚的回答，老师来给大家共同总结一下，全球主要有六大板块，分别为亚欧板块、印度洋板块、非洲板块、太平洋板块、美洲板块和南极洲板块，它们是被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的。
师：板块是 “漂浮” 在软流层上的，而且相互之间不断地发生碰撞和张裂。那如果板块相撞或张裂，会发生什么现象呢？
师：我们就来探究一下，先来看 PPT，老师给大家演示出了实验步骤，现在同学们前后桌 4 人为一小组，准备两本课本或练习本、纸、胶水等，按照 PPT 出示的步骤进行实验，要求同学之间相互协作共同完成，未进行实验操作的同学认真观察实验现象并进行记录。
师：看大家做得都很认真，同学们思考一下，我们将两本书相对放在一起，然后将书向中间移动，你看见了什么现象？
生：我们会发现两本书会相互碰撞，且碰撞处会出现挤压、弯曲的情况。
师：同学们说得很好，那么如果取两本书，把书拼合在一起，上面贴上一张纸。两个人朝不同的方向慢慢用力拉书，你能观察到什么现象？
生：纸张会被撕碎。
师：同学们说得不错，当把两本书相对向中间移动，我们会发现两本书会相互碰撞，且碰撞处会出现挤压、弯曲的情况，板块类似与我们的书本，也会相互碰撞挤压，从而形成高耸的山脉，如阿尔卑斯山；而当我们朝不同的方向用力拉书，纸张发生了破碎，同样地，板块也会出现类似的张裂运动，在地球上形成裂谷和海洋，如东非大裂谷和大西洋。
师：据测量，世界最高的珠穆朗玛峰现在仍以每年 0.33 - 1.27 厘米的速度在升高，你能用板块构造学说的知识解释其中的原因吗？
生：是因为亚欧板块与印度洋板块相互碰撞挤压，形成高大的山脉。
小结作业
师：同学们，不知不觉这节课就要结束了，哪位同学愿意谈一下你这节课都有哪些收获呢？
生：我们学会了板块构造学说的主要理论，并能用板块构造理论解释地球上某些现象发生的原因。
师：看来大家都收获颇丰。
师：我们这节课的作业是对照 “六大板块示意图” 和 “世界地形图”，找找由板块碰撞和张裂所形成的地形，分别做好记录，下节课看哪位同学统计得最全最准确。
师：这堂课就上到这里，下课。同学们再见。
我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。
