初中历史《南方农业的发展》逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是今天面试初中历史学科的 XX 号考生。今天我面试的内容是《南方农业的发展》，下面开始我的面试试讲。

师：上课！同学们好，请坐！

（一）新课导入

师：请大家看老师利用多媒体展示的如下三则谜语，大家思考一下：这三则谜语分别指的是什么农作物？

白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。

生在山上，卖到山下，一到水里，就会开花。

不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不见桃。

师：接下来我们就一起进入今天的课题 ——《南方农业的发展》。

（二）教授新课

宋朝社会状况及南方农业发展原因

师：现在老师带领同学们回顾一下之前所学，大家思考一下：宋朝的社会状况是怎样的？

师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说经常受到少数民族的侵扰，北方战乱频繁，南方相对安定。很正确。

师：请大家看老师利用多媒体展示史料，大家思考一下：南方经济发展的原因有哪些？

| 朝代 | 南方 | | 北方 | |

| --- | --- | --- | --- | --- |

| 人口（户） | 占全国户口数比例 | 人口（户） | 占全国户口数比例 |

| 西汉 | 2470685 | 19.8% | 9985785 | 80.2% |

| 唐代 | 3920415 | 43.2% | 5148529 | 56.8% |

| 北宋 | 11224760 | 62.9% | 6624296 | 37.1% |

师：大家说得都非常好，老师来替大家总结一下：南方战乱较少、有相对安定的社会环境，为躲避战乱，大量中原人民南迁，带去了先进技术和充足的劳动力；南方生产条件和自然环境比较优越。

南方农业发展的表现 —— 工具与作物

师：大家看老师展示的《耕获图》，同学们观察并思考：从图中可以看出当时使用的犁具是什么？有怎样的特点？

师：好，最后一排的学生你来说一下。好的，请坐。他说图中是曲辕犁，宋代使用的曲辕犁比唐代的曲辕犁构造更简单，体积更短小。直到明清时期，犁具的结构还保持着南宋时的模样，足见耕犁到宋朝时，已经完全成熟了。实际上这幅图反映了两大场景，一是耕种，另一个是收获，那么耕种和收获的场面为什么会同时出现呢？说明了什么？

师：好的，这位同学你来说一下。哦，你说宋代南方已经普遍种植双季稻，实行一年两季种植。非常好。

师：现在同学们阅读教材内容思考：此时农民种的水稻是什么品种？带来了怎样的影响？

师：大家说得都非常好，老师来替大家总结一下：种的是占城稻，它的产量高，所以宋朝时水稻跃居全国粮食产量的首位，当时有一句谚语称 “苏湖熟，天下足”，足以证明南方的粮食产量已经超过了北方。

南方农业发展的表现 —— 经济作物

师：请大家看老师播放有关南方经济发展的视频片段，同学们以历史小组为单位用几分钟讨论：除了种植粮食作物外，南方的经济作物有哪些？取得了哪些发展？

师：好的，时间到，第一小组的同学你来说一下，哦，她说有棉花，茶叶，棉花种植区域由两广、福建地区扩展到长江流域，茶树的栽培也有很大发展，江南的丘陵地区，新辟了许多茶园。那么南方农业的发展对我们今天的经济建设有什么启示？

师：大家说得都非常好，要重视农业、农业和科技相结合、保护生态环境等。非常正确。看来大家学习的很不错。

（三）小结作业

小结：师：这节课马上就要结束了，请大家告诉老师我们这节课学习了什么？

师：很好，我听到有的同学说我们这节课学习了南方农业的发展，看来大家都收获满满！

作业：师：这节课结束了，请大家课后搜集有关南方农业发展的其他史料，下节课分享交流。

师：好，那么这节课我们就上到这里。

师：同学们再见！下课！

结束语

尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，感谢各位老师的聆听。