高中美术《古罗马建筑》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬）我是高中美术组 xx 号考生，我的试讲题目是《古罗马建筑》。

一、新课导入

师：同学们，在上课之前，老师给大家带来了《角斗士》电影片段，同学们在看的时候思考两个问题：他们在做什么？背景中的建筑你认识吗？

师：视频看完了，谁来回答刚才的问题？

生：主角正在进行一场生死决斗。背景的建筑是大斗兽场。

师：斗兽场是古罗马建筑，今天老师就带大家穿越到几千年前的古罗马时期，让我们一起去欣赏《古罗马建筑》。

二、新课教学

师：传说努米托尔国王的弟弟阿穆利乌斯推翻其统治，并将他的一对双胞胎放入篮子丢入河中，这对兄弟被河水冲上岸后，被战神马尔斯派来的母狼抚养长大，不久被牧人发现并收养，他们长大以后，杀死仇人，并建立新的城市，并用自己的名字命名这座城市为罗马。

师：故事讲完了，那同学们，关于古罗马的艺术你们有多少了解呢？

生 1：古罗马的建筑很有特色。

生 2：古罗马的绘画更加真实、活泼。

师：大家说得都很好，古罗马的发展也是跌宕起伏，下面我们通过一段古罗马的纪录片去了解这段历史和古罗马建筑，我们一起来看大屏幕。

师：视频中的古罗马建筑给你怎样的感受？

生：雄伟、壮观、体量巨大。

师：现在我们详细研究下古罗马建筑《椭圆形竞技场》，请大家看向大屏幕，用自己的语言描述《椭圆形竞技场》的外形以及第一印象。

生：竞技场从外观上它呈椭圆形，表面布满蜂窝式的孔洞，建筑体量巨大。

师：我们看一下竞技场建筑的细节图，每一层的柱式有什么区别，你认识这些柱式吗？

生：每一层的柱式不太一样。

师：你观察得很仔细，古罗马建筑继承了古希腊的柱式系统，在椭圆形竞技场（又称罗马大斗兽场）中，建筑外围有三层立柱，其中最底层采用的是多立安式，第二层用的是爱奥尼亚柱式，第三层则是科林斯柱式，自下往上显得越来越轻盈。

师：请大家看一下书中《椭圆形竞技场》的介绍，想一想这种似蜂窝状的结构是什么？这种设计有什么好处？老师给大家 3 分钟的时间。

师：手举得最快的这位同学，你先来吧。

生：建筑是拱券结构，拱券可以以较小的构体实现较大的空间跨度，在结构上非常优越，是古罗马人从伊特鲁里亚人那里借鉴而来，椭圆形竞技场采用连续排列的筒形拱券包围起巨大的观众席与角斗场地，最多可容纳 5500 名观众，规模惊人。

师：说得非常准确，请坐。结合教材以及多媒体上展示的作品，想一想古罗马建筑有怎样的特点？

生：古罗马建筑主要是纪念性建筑和公共性建筑，现在仍矗立于罗马市中心的《图拉真纪功柱》以及君士坦丁凯旋门，都是纪念性建筑的代表作，这些建筑，并没有真正的实用性，主要是为了炫耀帝国的伟大，歌颂帝王的丰功伟绩，为了巩固中央集权而存在。

师：这位同学情绪饱满，内容丰富，声音也很洪亮，请坐。古罗马建筑能满足各种复杂的功能要求，大型建筑物风格雄浑凝重，构图和谐统一，形式多样。借由新技术与新材料的开发应用，古罗马建筑师完成了对古希腊成就的超越。

师：同学们，请看大屏幕，古罗马和古希腊、中国古典建筑相比较，想想古罗马的建筑材料有何不同，有什么特点？

生：古罗马建筑师充分开发了火山灰加石子的混凝土材料。与石材相比，混凝土更轻，修造与运输更加便利，可满足大型建筑的需求。

三、课堂活动

师：同学们，刚才我们通过作品，了解了古罗马建筑的艺术成就，下面我们按照刚才分好的小组，每个小组选择自己喜欢的作品进行赏析，用口述或文字的方式表达自己的看法。下面伴随着轻柔的音乐开始你们的讨论吧。

师：这组同学，你们选的作品老师也很喜欢，可以和希腊艺术进行对比，这样就更能展示出罗马艺术的特点，加油吧。。。

师：同学们讨论的声音慢慢都变小了，应该都准备得差不多了，现在大家化身为古罗马艺术的解说员来向大家分享一下你心中最辉煌的古罗马艺术，哪个小组的解说员可以先来展示一下呢？第六小组，你们先来说说吧。

师：这位解说员还带着示意图，真的很专业呀，下面的时间交给你，你来给大家说说吧。

生：我画的是《尼姆水道桥》的示意图，这条罗马帝国时期修建的饮水道，以拱梁引山泉到城市，长达数十公里。泉水引进城市，地下修建规模巨大的水道和贮水空间，成为罗马城市地下看不见的壮观景象。

师：这位解说员分享的视角很独特，让我们看到了古罗马水利方面的突出成就。那大家觉得这位解说员刚才分享的怎么样呢？

生：他画的示意图很清晰，同时结合示意图进行讲解，让我听得都入迷了。

师：嗯，看来大家也很喜欢这位解说员带来的分享。由于时间关系，老师就不一一让大家到讲台来进行分享了。

师：刚才老师在巡视时，发现大家学习的兴致都很高，老师很欣慰。

四、课堂小结

师：今天我们学习了古罗马建筑艺术的灿烂成就，同时也了解的古罗马美术的特点，建筑艺术是人类共同的文化遗产，课下思考如何保护好古罗马建筑，并撰写短文。

师：下课铃声已经响起，我们这节课就上到这里，同学们，再见

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！请问我需要擦黑板吗？