高中美术《新闻摄影》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬）我是高中美术组 xx 号考生，我的试讲题目是《新闻摄影》。

一、新课导入

师：上课前，请大家来听一段音频片段。声音近了，更近了，是烟火绽放的声音，是人们呼喊的声音，是钟声敲响的声音，我们还听到了奥运会现在正式开始。那同学们这一段音频让你想到了什么呢？

生：人们的心情很激动；是一片热闹、喜悦、欢腾的场景，正在召开隆重仪式。

师：对，这正是 2008 年奥运会在鸟巢举行时的音频片段。除了声音的记录可以保留这让人激动的瞬间，你还会想到什么样的方式记录它？

生：摄影、照相……

师：在摄影摄像如此大众化的今天，相机可以帮助我们记录真实，成为我们眼睛的延伸。而在摄影作品中，新闻摄影正是在借助相机讲述我们身边的故事。今天就让我们一起来学习本节课程《新闻摄影》。

二、新课教学

（一）新闻摄影的含义

师：那什么是新闻摄影？我们就通过一组图片来感知它的内涵。

（展示作品：新闻摄影《胜利之吻》、艺术摄影《河畔》）

师：现在请大家观看大屏幕，老师在这里给分别给大家展示了艺术摄影和新闻摄影两种类别。请同学们对比观察，认真感悟新闻摄影最大的特点是什么？我们该如何界定它？

生：艺术摄影将平凡的题材拍摄得不平凡，摄影师关注画面拍摄的艺术美，运用拍摄手法表现自己内心情趣。而新闻摄影更注重讲述一件事情，《胜利之吻》场景真实，人们情绪高亢相互拥抱。

生：相比于艺术摄影《河畔》经过了摄影师的主观处理，新闻摄影全部都是真人真事的记录，不是摆拍和构思得来的。

师：这两位同学不仅观察认真，而且也认真思考了作品的内涵深意。正如刚刚两位同学所说，新闻摄影就是用一幅或多幅照片讲述一个新闻故事，传递新闻信息是新闻摄影的首要目的。通常情况下，它是围绕新闻人物和新闻事件展开的，其目的是运用摄影向更多的人更快地传递新闻事件。

（二）基本原则

师：了解了新闻摄影的内涵，老师不禁想起了最近发生在咱们身边的种种新闻事件。就在前几日一篇名为 “天价便饭事件” 引起轩然大波，众多网友纷纷评论指责这黑心商家。可没过几日，事件就来了个大反转，真相如何呢？请大家在这段影片中寻找答案。

（影片播放完）

师：原来是这位顾客故意拍摄与事实不符的照片来误导大众眼球。通过这件事，你认为在进行新闻摄影拍摄时，应遵循哪些原则？

生：新闻摄影一定是要真实地反映事实真相，绝不能为了搞什么 “独家新闻” 而弄虚作假。

师：言辞犀利，道出了新闻摄影的应遵循的真谛。新闻摄影的基本原则是真实地反映新闻事件，不可以捏造或歪曲事实。在拍摄时要对事实真相进行调查研究，弄清楚新闻事件发生的原因和背景，切不可对事件的表象加以主观臆断。

（三）新闻价值的判断

师：刚才同学们已经对新闻摄影的目的和基本原则有了大致的了解。那么下面老师在大屏幕中为同学们播放一段关于新闻摄影的小纪录片，同学们认真观看，影片结束以后老师给大家 3 分钟时间。咱们前后四人为一小组，来讨论一下如何判断一个新闻摄影作品的价值。

生：新闻、新闻，题材的新鲜程度至关重要，并且内容的趣味性也是不可忽略的。

师：一组的同学分析得很准确啊，可以看出，他们对新闻摄影的题材内容的认识是很深刻的。评价一张新闻摄影图片的优劣主要是看它传递新闻信息量的多少及其传播效果，而不能仅从构图完美、技术角度出发来评价。哪个小组接着来补充？

生：一件优秀的新闻摄影作品，所展现事件的重要程度，以及与生活的密切程度都是它价值的重要体现点。

师：我们各组同学总结得都很准确。真实是新闻的生命，比如我们之前欣赏过的《胜利之吻》正是拍摄于第二次世界大战胜利之时，人们在纽约街头和广场相互拥抱庆祝。但不等于所有真人真事都可以作为新闻摄影的报道内容，因此我们可以根据以下四点对新闻价值做出判断来决定是否拍摄。他们分别是：事件的重要程度、生活的密切程度、题材的新鲜程度以及内容的趣味程度。

（四）课堂练习

师：了解了这些价值判断的要点，可以提高大家对新闻事件的敏感度，用特有的眼光去捕捉值得报道的新闻事件。那么接下来，老师就为大家展示几件新闻摄影作品，同学们选择一个你最喜欢的作品写一个 200 字左右的文字性评价，然后我们小组推选出代表进行发言。

师：同学们过程中注意写作思路。

三、课堂活动

师：好，同学们创作得差不多了吧，哪组代表先来发言呢？注意评价的角度书面是否清晰，画面是否有创意。

生：我们分析了名为《我的家在那边》这幅作品，觉得战争是一件关系到每一个生命的事件，这幅作品清晰地展现了战争的残酷与战后悲痛。

生：我们分析的是《金丝猴栖息地原始森林被滥伐一空》这一作品，我们觉得大自然是和我们每一个生命密切连接的，这件作品展现的内容值得我们一同深思。

师：听过同学们的发言之后，老师已经确信，咱们同学今天已经初步了解和掌握了新闻摄影的目的、原则以及价值判断标准了，这让老师很欣慰。

四、课堂小结

师：同学们，老师希望我们同学在课后可以拿起手中的相机或者手机走上街头，也让我们用镜头记录下身边有趣的新闻事件，并且用这样一种形式来呼吁和构建我们更加美好的社会生活。

师：好，同学们下课。

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！请问我需要擦黑板吗？