高中美术《年画》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬）我是高中美术组 xx 号考生，我的试讲题目是《年画》。

一、新课导入

师：同学们，看到大家精神抖擞的样子就知道咱们的元旦小假期都过得很开心，老师在这个假期还去天津进行了一次旅行，并且还给同学们带来了一份小礼物！大家看这是什么？

生 1：上面印刻着门神、灶王爷的画面，想起了过年时很喜庆的场景。

生 2：还有我们春节时贴的门神，但是老师手中拿的作品和常见印刷门神不同，好像是绘画的形式。

师：观察很细致，真是生活中的有心人。老师给同学们带来的是年画，那年画是如何绘制的？又表达了什么样的寓意和祝福？今天我们就通过《年画》一课展开探索。

二、新课教学

（一）民间美术

师：同学们，年画是我国特有的民间美术形式，现在请大家打开课本阅读归纳，何为民间美术？

生：民间美术是广大劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作的艺术形式。

生：民间美术来自祖祖辈辈的历代传承，集中了群众的聪明才智。

师：民间美术在古代是相对于 “宫廷美术” 而言，在现代是相对于职业、专业艺术家的美术而言，是以农民为主的劳动者美术，遍及全国各地各个地域，在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品，具有浓郁的民族性。

（二）民间美术类型

师：民间美术包含哪些作品类型呢？现在请同学们观看大屏幕，结合自己的探索选出你认为的民间美术作品。

生：我认为剪纸、年画、刺绣、玩具、糖人、面雕都属于民间美术作品。

师：选择正确，看来你有认真阅读课本。每逢农历新年，我国广大农村就呈现出一派喜庆欢乐的气氛，家家户户清扫除旧迎新，在热闹的集市、庙会上民间艺人摆地摊出售年画、泥塑、糖人、木雕，人们会还在门上贴上窗花、对联，会把门神贴在院门上，这些在年节上出现的艺术造型都属于民间美术的范畴。且各类型的作品题材都包含寓意性和象征性，大家请通过屏幕展示的剪纸作品《五福捧寿》、年画作品《年年有余》来进行赏析。

师：年画中哪些形象具有美好的寓意呢？

生 1：桃、龟、鹤都寓意着长寿，图案简洁美观。

生 2：鱼谐音余，年年有余实际寄托着中国劳动人民美好的愿望，年年有余，富贵平安的情感。

师：民间美术贯穿于整个民间生活，作品题材多有祝愿吉祥、寓意夫妇和美等吉祥含义。而且，同学们让我们放大《年年有余》年画仔细欣赏，在春节时农家张贴的木版年画，更是体现了满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要，它常贴于院门、房门、堂屋、灶头、内室等处，是民间美术的典型代表。

（三）深入探究

师：我国各地均有年画，并且产生了各自的地方风格。现在请同学们跟随视频的角度，走进苏州桃花坞年画手工作坊，看一看手工艺人们是如何创作和表现年画的吧？通过视频观看，我们发现随着时代的发展，年画不仅仅局限于表现民间题材，也可以表现出细腻唯美的画面。刚刚同学们见到的就是著名的天津杨柳青年画，你们还知道哪些年画的著名产地呢？不同地域的年画的艺术风格有什么区别？现在请大家以小组合作的方式，结合课本及美术资料袋中的内容进行分析总结，给大家 3 分钟的时间展开探索。

生：有河南朱仙镇、河北武强、苏州的桃花坞以及四川的锦竹。

师：回答正确，看来同学们对年画的著名产地有了深入的了解。下面老师再给同学们总结一下，我国著名的年画产地有，天津杨柳青、山东潍坊、河南朱仙镇、苏州桃花坞、河北武强、四川绵竹、广东佛山等。年画艺术可谓是遍布祖国的大江南北，现在老师在 PPT 上为同学们准备了几幅著名的年画作品：天津杨柳青的《白蛇传盗仙草》、河南朱仙镇的《刘海戏金蟾》、山东杨家埠的《赐福生财灶王》，请同学们对比赏析，说说他们的不同。

生：年画都是运用了木版套色的方式进行绘画的，色彩艳丽明快，画面多给人吉祥欢快的感受。

生：形象大胆取舍、造型夸张表现。

师：年画在绘制时主要以线造型、以色相辅，是人民群众在生产劳动之余，按照自己的直觉和趣味想象创造的。各地年画作品有何区别呢？

生：河南朱仙镇的《刘海戏金蟾》色彩浓重、质朴，天津杨柳青的《白蛇传盗仙草》相比起来画面造型、线条都要细腻很多。

师：语言表达流畅清晰。“家家都会点染，户户全善丹青”，道出了天津杨柳青年画的盛况，作品风格精细细腻。山东杨家埠年画作品既有北方的质朴明快，又兼具南方的雅致柔丽。而朱仙镇的木刻画朴实，色彩浓重，很有乡土味，具有北方年画的独有特色。年画它以个体的方式传承沿袭，又以集体的记忆存在于中国漫长的历史发展过程中。

（四）课堂练习

师：同学们通过赏析探究想必大家对于民间美术及年画艺术有了深入了解。请同学们选择自己喜欢的年画作品进行线描临摹，也可以围绕今天所学进行年画作品鉴赏。同学们练习绘画时注意不同地区年画风格造型特点。写作的同学注意结合所学多角度赏析画面。

师：同学们要注意临摹要点、积极表达发表看法。

三、课堂活动

师：请同学们分成前后 4 人一小组，相互介绍自己赏析的作品，进行自评，小组成员可以进行相互评价。请小组内推选 1 名同学上台介绍自己鉴赏的作品。

生：临摹了山东杨家埠年画《六合同春》，画面造型简练概括。特别喜欢作品寓意，运用谐音的手法，以 “鹿” 取 “陆” 之音；“鹤” 取 “合” 之音。

生：特别喜欢课堂中天津杨柳青的《白蛇传盗仙草》，虽是木刻画但是线条、染色细腻，生动地展示了《白蛇传》白蛇与小青为救许仙盗仙草的故事情节。

师：六合即天下，《六合同春》便是天下皆春，万物欣欣向荣。是对美好事物的向往，《白蛇传盗仙草》画面人物造型生动优美。而且通过分享老师真要为大家点赞，不仅运用到了今天所学的内容对作品进行了全面的赏析，而且还进行了大胆的交流，十分有演说家的范，值得鼓励。有的同学说得也很棒，老师希望声音能再响亮一些就更加完美了。

四、课堂小结

师：民间美术由于存在于生活的细微处，所以具有着最为质朴、单纯、热烈的形式。由于民间美术的创造者是最为普通的人民群众，所以具有了最为自然、平实、直接的情感。对今天的我们来说，不应该仅仅停留在艺术的层面上来看待民间美术。回去之后同学们可以借助互联网查找更多有关民间美术的相关作品与知识，将自己学到的民间美术知识讲给父母听。

师：快乐的时光总是短暂的，那我们今天的课就到这了。同学们，下课。

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！请问我需要擦黑板吗？