高中美术《张迁碑》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬）我是高中美术组 xx 号考生，我的试讲题目是《张迁碑》。

一、新课导入

师：同学们好！

生：老师好！

师：请坐。

师：同学们，上课之前我们先做一个课前互动吧。请两位男生和两位女生上来，之后老师在 PPT 上出示一些字，请同学们猜猜并书写出来，我们看谁猜出来的多。

（学生书写）

生 1：我写出了青、东、之、无、礼。

生 2：我写出了青、东、无。

生 3：我也写出了青、东、无。

生 4：我写出了青、东、无、头。

师：四位同学都很厉害，辨别出了老师出示的字，那么这些字和我们平常写的字有什么不同呢？接下来我们就一起走进今天的课题《张迁碑》。

二、新课教学

师：同学们请看老师 PPT 上展示出来的几种字体，有同学能说出分别是什么字体吗？

生：分别是甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书。

师：回答得非常好，文字是怎么形成，如何演变的呢？

生：我国最早的文字是甲骨文，后面慢慢发展变化出了篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同的书体。

师：我们中国的字体在不同时期演变的过程都有不同的特点。现在小组讨论一下，不同书体的特点。

（小组讨论）

师：看大家讨论的声音渐渐变小了，第二小组的代表来说一下。

生：甲骨文是象形文字，每个字像一个图画；篆书是细长型，弯弯曲曲像蚯蚓一样；隶书扁平，有点像现在的文字了；楷书方正；草书豪放。

师：这位同学说得头头是道，一定做了课前预习，非常棒，请坐。同学们请看 PPT 上老师展示出来的就是《张迁碑》作品，大家互相讨论一下作品中的字体结构有什么特点？

（学生讨论）

师：好，看大家都讨论得差不多了，我们请几位同学来说一下。

生 1：我觉得上面的字有一些扁。

生 2：我觉得上面的字竖笔画短，横笔画长。

生 3：我觉得字的笔画有折无转，并有拨挑，比较圆润。

师：同学们观察得都很细致。老师给大家总结一下《张迁碑》的字体结构特点：隶书由篆书发展而来，字形多扁宽，横画长而竖画短，讲究 “蚕头燕尾”“一波三折” 的特点。那同学们思考一下，《张迁碑》的点画、结体、章法分别有什么特点呢？

生 1：点画上，隶书的用笔有方有圆，逆入平出，方折笔画较多，一般横画略粗竖画略细，大致横平竖直，规整而有变化。长横（波横）、撇、捺是最能体现隶书特色的笔画，讲究 “蚕头燕尾”“一波三折”。

生 2：结体上，篆书多为纵向的长方形结构，隶书书多取横势，字形规整多为扁平的长方形结构，且每字中多突出一横势的主笔笔画。

生 3：章法上，隶书最常见的是纵横有行有列，一般字距较大行距较小。

师：大家赞同他们的说法吗？

生：赞同。

师：了解了隶书的特点，老师来说一下隶书的发展历史。隶书起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，书法界有 “汉隶唐楷” 之称。也有说法称隶书起源于战国时期。过去一般相信隶书之由来为 “奏事繁多，篆字难成，即令隶人佐书，曰隶字”。但近来指出 “隶” 字亦有 “附属” 的含意，可能意旨其为篆字之衍生。

师：请同学们看大屏幕，这是《张迁碑》的字体结构步骤图，请同学们仔细观察图片，现在拿出毛笔工具进行临摹感受，重点感受什么是蚕头、燕尾、一波三折，开始吧。

（学生临摹体验）

师：通过体验，笔法中起笔回锋，裹铺兼行，收笔顿提斜出，一波三折；左右开张，横向取势，呈现了隶书古朴、浑厚、简敛、博大的书体。

三、课堂活动

师：下面以小组互相交流的形式，说说自己对隶书的理解，并互相点评各自的观点。给大家 3 分钟的时间，现在开始！

（小组交流讨论）

师：看大家的声音逐渐变小了，想必已经有结果了吧，哪位小组代表分享一下？

生 1：隶书的发展在小篆之后，字体是由圆转方的过程，和我们今天所写的字和笔画更为接近。

生 2：隶书相传为秦末程邈在狱中所整理，隶书去繁就简，笔画改曲为直。改 “连笔” 为 “断笔”，从线条向笔画，更便于书写。

生 3：“隶人” 不是囚犯，而指 “胥吏”，即掌管文书的小官吏，所以在古代，隶书被叫做 “佐书”。

生 4：隶书盛行于汉朝，成为主要书体。作为初创的秦隶，留有许多篆意，后不断发展加工。打破周秦以来的书写传统，逐步奠定了楷书的基础。在 “罢黜百家，独尊儒术” 的思想统一下，是汉代隶书逐步发展定型，成为占统治地位的书体，同时，派生出草书、楷书、行书各书体，为艺术奠定基础。

师：同学们的发言真精彩！

四、课堂小结

师：同学们谁能来给老师总结一下今天我们都学习到了什么？

生 1：这节课我们学习了隶书的特点是 “蚕头燕尾”“一波三折”。

生 2：这节课我们还了解中国书法的字体是多种多样的。

师：大家真是收获满满，通过本节课的学习，我们对隶书的字体结构有了一定掌握，课后大家可以临一幅隶书的作品，并说说你在临摹的过程中有什么样的感受。

师：好了，今天的课就先上到这里，同学们下节课再见！

结束语：

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！请问我需要擦黑板吗？