初中美术《运动的美感》逐字稿

尊敬的各位老师：

大家好，（鞠躬）我是初中美术组 xx 号考生，我的试讲题目是《运动的美感》。

一、新课导入

师：请同学们看大屏幕，你看到了什么？

生：是奥运会男子 100 米比赛视频。

师：体育运动之美是美术作品中的重要题材，我们可以用什么样的方式来记录下这些美的瞬间？

生：绘画、摄影、雕塑等形式。

师：运动中的人具有什么样的美感？今天老师带领大家一起走进《运动的美感》。

二、新课教学

师：老师带你们去穿越到古希腊看一下。（播放《掷铁饼者》图片）它属于什么类型的美术作品？用自己的语言对它进行描述。

生 1：这是一个圆雕，雕刻了一个身材健硕的裸体男子正在抛掷铁饼的样子。人整体呈 S 形，身体蜷曲蓄势，两脚开立，右臂后摆，左臂下垂，流畅自然，符合真实运动的动作状态。

生 2：肌肉健美壮硕，线条分明，表情专注严肃；造型高度写实，大理石材质充分展现人体肌肤的质感。

师：同学们观察得很仔细，表达得很清楚。同学们，想一想《掷铁饼者》给你什么样的美感？

生：作品刻画了掷铁饼运动过程中最有表现力的瞬间，高高后摆的右臂充满韵律感和运动感，突破了时空的局限，将运动员最美的爆发瞬间 “凝固” 下来，成为永恒。

师：你的发言真精彩，老师给你点赞。同学们，你们赞同她的说法吗？

生：赞同！

师：下面我们欣赏古希腊另一幅瓶画作品《古奥运会赛跑》，同学们四人为一组，探究两个问题，运动题材美术作品有什么共同的特点？我们要体会作品中的什么精神？给大家 3 分钟的时间，开始吧。

师：时间到，第二小组举手举得最快，你们来说。

生 1：《古奥运会赛跑》是选取运动最具典型性的一个瞬间静态特征来表现动态。

生 2：体育题材的美术作品同可以看出艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智慧的体育活动瞬间定格为艺术形象的创作意图，记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动。

师：很好，请坐。由于美术作品的静态性，想要表现运动之美，要有用每一项运动最具典型性的一个瞬间静态特征来表现动态的巧思。

师：接下来，咱们举行一个正反方的辩论会，想一想：体育题材的美术作品是表现运动感重要，还是表现美感重要？觉得动感重要是正方，觉得表现美感重要的选反方。请学生思考选择自己的观点，除此之外，你还可以有不一样的观点，然后两方发言辩论。

师：看大家讨论得很激烈，谁来分享你的观点？

生 1：我觉得表现运动感重要，更能体现体育题材。

生 2：我觉得美术作品表现美感重要，更能使观者达到审美愉悦。

师：其实呀，运动题材的美术作品的创作是 “力与美的辩证统一”，力与美并不冲突，应该和谐共融在一件美术作品中。

师：以 “我快乐，我健康” 为题，用美术语言表现人体动态；也可自拟题目表现人物动态。方法可以是写实的，也可以是现代派变形、夸张的，要求动态生动有趣。所采用的美术语言不限，绘画、雕塑、剪纸均可。开始你们的创作吧！

三、课堂活动

师：看同学们差不多完成了，现在请大家将作品展示在黑板上和展示台，我们一起欣赏，谁来分享一下自己的作品？

生：我用速写的形式画了上学时奔跑赶公交的我。

师：线条很简练，形象生动，不错，请坐。

师：时间关系就不一一分享了，今天大家表现得都很不错，希望大家在生活中善于用艺术的眼光观察生活。

四、课堂小结

师：这节课我们主要学习了哪些内容呢？哪位同学想来总结一下？

生：主要学习了用艺术语言表述动态美，用运动的形态表达情感。

师：这位同学上课听得非常认真，总结非常全面。课后请大家留意搜集其他运动题材的美术作品，下节课分享。

结束语

各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！（鞠躬）请问我需要擦黑板吗？